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各政法单位立足本职工作，用好联系、包保、帮扶机制，深入开展治安通报进社区（村组）、退赃大会进街道、法治课堂进校园等活动；建强“两团多队”，深化拓展“十讲十进”“法律六进”等机制；统筹组织“村村响、村村讲”“村湾夜话”“星空夜话”等基层宣讲，扎实开展重大会议、重大主题专题宣讲向干部群众讲政策、释法规，基层干部法治思维、人民群众法治观念得到了明显提升。
31.依法从严处理学生欺凌。人民法院在相关案件中发现存在学生欺凌现象的，应当与学校或培训机构及教育主管部门沟通，建议及时予以严肃处理，并跟进处理进展。未成年人因学生欺凌等行为遭受损害的，人民法院应当综合考虑欺凌行为的强度、持续时间以及对被侵害人身体、心理造成的损害后果等各方面因素，依法判决侵权人承担侵权责任。充分发挥赔礼道歉的修复、抚慰、诫勉功能和作用，探索通过诉前调解等方式，促使实施学生欺凌的未成年人真诚赔礼道歉。学校、培训机构等未尽到教育管理职责的，依法判决承担侵权责任，并根据情况发送司法建议。欺凌行为构成犯罪的，依法追究刑事责任。
西部边陲，新疆军区某边防团玉其塔什边防连8名巡逻官兵，刚从海拔4300多米的某山口武装巡逻归来，立刻学习了“杨根思连”先进事迹。“让我感触最深的是老英雄杨根思在入党志愿书上特意加上的那句话――‘我这一辈子都交给党了’。”连队干部孙延山说，“忠诚，是军人的底色。作为一名共产党员、边防军人，我一定会时刻牢记自己的初心使命，不断提升备战打仗的动力，以昂扬的状态扎根边防、守卫边防、建功边防。”
当下，人工智能技术已经越来越多应用在日常生活当中。在中小学阶段普及人工智能教育，既能激发学生学习AI相关知识的浓厚兴趣，也能培养学生的创新意识和解决问题的能力。赣州市兴国县率先拥抱新技术，在全县开展人工智能教育相关的普及工作，规划建成兴国县人工智能教育实践基地、人工智能研训基地、数字经济产业实训基地。