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答：学位法首先规定了基本要求。其次，突出分级分类。根据学士、硕士、博士三个层级分别明确授予条件；按照学术学位、专业学位两种类型分别规定学位授予条件，进一步体现两类学位的区别与特点，其中学术学位突出学术研究能力，专业学位突出专业实践能力。第三，鼓励特色发展。考虑到我国学位授予单位类型、层次、办学水平和特点各不相同，学位法在规定学位授予条件的同时，给予学位授予单位更多办学自主权和学术自治权，要求各学位授予单位根据法律规定，结合本单位学术评价标准，制定具有本单位特色的学位授予具体标准。此外，学位法规定学位授予单位对申请学位的境外个人，依照本法规定的学业要求、学术水平或专业水平等条件和相关程序授予相应学位。
另外，在古城内承揽修缮业务的施工队需要经过培训，取得相关资质。在古城内的一栋重点保护民居修缮现场，屋顶原有的老瓦片卸下后，被工人整齐地码放在墙脚。施工队负责人杨新华告诉我，该施工队共有六七名工人，均是经验丰富的老木匠、泥瓦匠等。他介绍，这栋建筑主体完好，只有部分柱子和门窗损坏，损坏部分将使用从别处“淘”来的木制结构件予以替换或修补，待房屋修复完成后，墙脚的瓦片将被放回屋顶，以确保整座建筑“修旧如旧”。
2024上海·静安现代戏剧谷探索推出“戏剧专列”“戏剧修炼地图”和“戏剧图书漂流”。“戏剧专列”在穿梭的地铁2号线中，等待与有缘人偶遇。“戏剧修炼地图”在城市各个角落，引导民众寻找隐藏在日常生活中的戏剧元素。“戏剧图书漂流”则是一场戏剧与文学、建筑、场馆和读者之间的奇妙邂逅。据透露，在静安区图书馆流动图书车、重点商圈、剧院等“预设+随机”的点位，民众可以找到一本好书，与作者进行一次心灵的对话。
学位授予单位要贯彻落实学位法，依法处理学位争议。一方面，要加强校内复核制度建设，让其真正发挥保障权益、化解矛盾的作用。学位授予单位要根据学位法有关规定细化学位授予条件、标准、程序、学术复核、学位复核等有关制度机制，确保制度公平、公正，并向师生公开。另一方面，要依法依规处理争议。发生学位争议时，要严格根据法律规定和校内规章制度所明确的要求进行处理，学校的申诉委员会要吸纳校外专家代表参与，确保独立、公正处理争议，做到事实清楚、程序正当、处理公正、救济顺畅，推动学位争议实质性化解。