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然而,义务教育教师编制动态调整面临制度障碍。《编制动态调整机制研究》指出,义务教育编制配置的基本前提即按需核定教师数量,保障学校高质量完成教育教学工作任务。由于学龄人口规模及分布持续变动,学校分布、班级规模及年级跨度的变化使教师编制需求不断变化。而相对固化的教师编制管理体制难以实现“编随人走”,编制配置尚未适应学龄人口变动带来的师资需求变化。
欧洲科学院的院士包括自然科学、社会科学、人文科学、生命科学4个学部、23个学科领域的国际著名学者。欧洲科学院院士主要在欧洲各国的院士中遴选,外籍院士通过率不超过5%。自成立以来,已选出近5500名欧洲科学院院士(Member of Academia Europaea,简称MAE),其中有近90位诺贝尔奖获得者。
循“新”出发,向“新”而行。各地区各部门抢抓机遇、奋勇争先,因地制宜发展新质生产力。北京积极培育机器人、商业航天等未来产业集聚区,上海加速布局大模型、人形机器人等新赛道,深圳加强基础研究投入,深度融合创新链产业链资金链人才链。
全面推进乡村振兴、加快农业农村现代化,要打造一支懂农业、爱农村、爱农民的“三农”工作队伍。这既需要科技专家、管理人才的“顶层设计”,更离不开“土专家”“田秀才”丰富的实践经验。他们活跃在田间地头,扎根在基层一线,是行家里手,也是致富榜样。尊重乡村发展规律和人才成长规律,要针对不同类型人才,差别化培育和管理。对于农村本土人才,需打破围墙式的传统教育培训模式,以技术培训、在线指导等,使农民不离乡、不离土。切实贴近乡村现实发展需求,“量身定制”人才培育计划,以此深入挖掘培育出更适合乡村发展的各类优秀人才。