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另外，研究者建议，教师编制的动态调整不仅涉及教育系统内部的资源调配，也与其他事业单位编制配置密切相关。在事业单位编制“大盘子”内，挖潜盘活事业单位编制，创新编制管理制度，成为保障教师编制配置的重要举措。其中包括建立健全临时周转编制管理制度，深入推进城乡教师交流轮岗制度，探索运用信息技术调节编制需求。
“五一”假期恰逢“五四”青年节，北京地区各博物馆围绕青年主题策划多项活动。其中，香山革命纪念馆推出主题研学，北京郭守敬纪念馆推出青年夜校体验课。此外，围绕传播中华优秀传统文化，北京艺术博物馆推出“惜物养德，勤俭为用”传统技艺体验活动，北京郭守敬纪念馆推出“大运河上的劳动号子”非遗传承展示活动等。(完)
第三，“人”“编”捆绑难以实现跨校调配。按照“自上而下”的编制配置方式，县级教育部门对核定编制总量进行分配，而核定到校的编制往往被学校视为其独有的教育资源。这也就意味着，一旦编制用于补充人员，这一编制即被视为该学校人员所占用。教师编制所有权与使用权相捆绑，导致教育部门难以对编制资源进行跨校调配。对于教师个体而言，其编制隶属于学校使其将自身定位为“学校人”，许多教师也因而“一辈子只在一所学校工作”。有的教师即使出于工作原因调动至其他单位工作，其编制也仍然保留在原学校。
假日期间，河南省文博场馆人气旺盛，全省各类博物馆开启“人从众”模式、订单同比增长31%。洛阳博物馆、隋唐大运河文化博物馆、开封博物馆等假期预约爆满，贾湖遗址博物馆、二里头夏都遗址博物馆、郑州商都遗址博物院等吸引众多省内外游客，河南博物院日均接待观众1.5万人次，安阳殷墟博物馆假期首日观众超过1.9万人次。