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二是面向全体师生开展富有针对性的心理健康教育。加强教师培训，帮助各科教师学习掌握心理学知识，在学科教学中注重维护学生心理健康。指导幼儿园关注和满足幼儿心理发展需要，使幼儿保持积极的情绪状态。指导中小学校重视培养学生积极乐观、健康向上的心理品质。指导中职学校、高等学校重视提升学生心理调适能力，培养学生自立自强、敬业乐群的心理品质。关心留守儿童、流动儿童的心理健康状况，提供必要的心理疏导与干预。
时间的指针回拨至1964年。冷战正酣之时，一份40余字的中法建交联合公报如一记惊雷在国际舞台上引发了“外交核爆”。“独立自主、相互理解、高瞻远瞩、互利共赢”，习近平主席以16字概括中法建交精神。60年来，坚守建交初心，中法结成真诚的朋友、共赢的伙伴，携手走过一段非凡的历程，成为不同文明、不同制度、不同发展水平的国家相互成就、共同前进的典范。
开展活动，增强全社会灾害防范意识。第八届全国防震减灾科普讲解大赛总决赛在浙江宁波举行，来自各地的科技、安全类场馆解说员、学校老师、大学生等众多选手参与；中国地震应急搜救中心、应急管理部宣传教育中心在国家地震紧急救援训练基地举办防灾减灾公众开放日活动……各地区各部门注重创新，多措并举，线上线下相结合立体式开展一系列防灾减灾主题活动，积极营造全民参与良好氛围。
“我们有医护人员观察到一些患者无法在当日完成就诊流程，次日请医生解读检查报告要复诊，再次付费挂号。”门诊部主任沈强告诉澎湃新闻（www.thepaper.cn），为解决这一痛点，医院“头脑风暴”出了“一号管三天”，从挂号、就诊、检验检查到取药，患者的整个门诊就医环节原则上只挂一次号，如部分辅助检查不能当天完成，患者携检查检验结果，3天内（含就医当天）在同一科室看同一疾病不再支付二次挂号费用。