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此外，石中英进一步指出，基础教育规范管理负面清单中所列举的禁止性行为，都不是今天才有的，而是存在很长一段时间了。以往教育部门出台的许多政策也都对这些禁止性行为说“不”，但是显然并没有能够有效地解决问题。造成这种状况的原因就在于，这些禁止性行为的发生，原因是多方面的，有些原因甚至不是来自中小学校幼儿园内部，而是有其深厚的社会成因，像提前开学、延迟放假，利用节假日、寒暑假组织学生集体补课这类行为甚至是在家长强烈要求下发生的。因此，要真正将基础教育规范管理落到实处，取得实效，也需要综合施策、多措并举、标本兼治，光向学校提要求是不够的。
为更好地服务中欧班列(长沙)高质量发展，优化口岸营商环境，海关推出系列惠企“礼包”：支持开辟同江口岸通道，班列月均新增8列计划并新增欧线进口；推行全天候“7×24”预约加班机制，实现通关服务快速响应；指导企业通过“提前申报”“铁路快通”等模式申报出口，充分利用海关H986大型智能监管设备，扩大海关非侵入式机检查验比例提高通关效能；支持“非标产品适箱化改造”，促进中欧班列与本地制造产业深度融合等。
新京报讯（记者吴梦真 闫沫琛）5月14日，有储户反映河南周口市项城市交通中路农商银行（城郊支行）银行职员涉嫌伪造存款单据，挪走储户存款，引发关注。14日下午，新京报记者从当地警方获悉，涉事职员因涉嫌职务侵占，已被检察院批捕。储户李女士告诉记者，2022年，自己先后两次在项城农商银行（城郊支行）存款317000元。2023年，去取钱时，却被告知自己手中的存款单已被作废。之后银行提供了一份新的存款单据，并显示里面的钱已被全部取走。 “银行的人查看记录，说我在存款两个月后，就做了丢失补办手续，开了一份新的存款单，之后又将存款全部取走了。”李女士称，自己从未做过相关行为，事情蹊跷，于是第一时间报了警。李女士告诉记者，之后银行主任告知她，银行内部调查后，发现李女士的存款被一名刘姓银行职员取走，“新存款单以及取钱的手续单，都是这一个人在操作的。她（银行职员）也亲口承认了自己挪走了钱。”在之后的多次交涉中，李女士并未能拿回自己的存款。银行方面也提供了三张有“李女士签字”的取款证明，表示钱是李女士同意并借给刘姓银行职员的。李女士告诉记者，自己没有进行过签字借款，之后到法院起诉，笔迹鉴定结果却显示取款单上的签名属于自己，“现在我也不知道该怎么办。”此外李女士称，自己的存款被挪走一事被曝光后，另有多位储户反映存款被挪走。14日下午，周口项城农商银行副行长告诉新京报记者，涉事职员已被警方控制。“原来可能系统有问题，她（银行职员）就是伪造挂失（进行的取款）。”该副行长表示，目前，涉事银行职员盗取金额还在进一步认定中。14日下午，新京报记者从当地警方获悉，涉事职员因涉嫌职务侵占，已被检察院批捕。编辑 甘浩校对 付春愔
类似的，中国教育学会副会长，清华大学教育研究院院长、教授石中英谈到，基础教育对人的一生发展来说影响深远，对整个教育体系的质量保障来说处于非常关键的阶段，在教育强国建设的伟大事业中具有奠基性作用。我国基础教育点多、线长、面广、量大，有近50万所中小学幼儿园、1600多万名教师、2.3亿名在校学生，城乡、区域发展不平衡，不同地方学校管理水平存在较大差异。