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按照约定时间，记者来到了这家学校。刚进入教学楼，家长和孩子就被分开了。孩子被带入一层的教室，此前要求带的文具原来是用来参加学校组织的选拔考试。考试开始后，家长们就聚集在一起交流孩子的学习。聊天中记者得知，这家学校此前已和其他区一所重点公办中学面向全市进行过多次联合考试，这次考试可能是今年招生季的最后一轮。5月5日中午12点半，3个小时的考试结束了，家长被统一安排到学校操场上接孩子。
因此，董秀华提出了一些系统性完善“双盲”制度的建议：首先，一个重要的前提和基础是确定合适的评阅人，比如以“小同行”“大联动”相结合的机制，做好评审专家库的建设，并且对专家库的成员实施动态调整优化。其次，健全规则，确保异议申诉仲裁制度有效执行。再次，应强化研究生培养制度优化和质量文化建设，进一步强化导师和学生本人的责任。最后，要有意识地用好研究生培养质量保障的政策组合拳。学位论文质量评价不应只有双盲评审的机制，还应完善学位授予前的学术不端行为检测（查重）、论文预答辩、专家实名评审、论文答辩等环节设置。
20世纪90年代中期起，随着博士生培养规模扩大及非学术因素对博士学位论文评审的不良影响日渐增大，部分高校尤其是在国内具有引领性的研究型大学如清华大学、北京大学，出于确保本校博士学位论文质量的考虑，主动开始探索博士学位论文匿名评审制度的建立及其实施。据有关文献，清华于1995年率先对申报校级优秀的博士学位论文进行同行专家隐名评审，之后演变为每年随机抽检10%左右的博士学位论文，2001年进一步将该比例扩大到申请毕业博士生论文总数的40%。2000年开始，北京大学中文系开展博士论文匿名评审工作。2002年北大公布和实施《北京大学博士学位论文匿名评阅和导师在答辩中回避评议制度的实施原则》，在我国高校率先要求在全校范围内实施博士学位论文匿名评审制度。因此，高教界视其为开创博士学位论文匿名评审先河的制度设计。
5月15日，浙江杭州拱墅“大运河老年学堂”启动。该项目依托基层公共服务空间，整合地方老年大学、职高“师资”以及“民间达人”等资源，推出服饰搭配、视频剪辑、健康营养、声乐合唱等20余个课程，并鼓励学堂低收费招收学员，实行规范管理，以此探索“老年教育”新模式，丰富“老有所学、老有所乐、老有所为”的公共服务。目前该项目已有6处试点。