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减刑、假释是重要的刑罚执行变更制度，将财产性判项执行与减刑、假释关联，一方面可以激励罪犯积极履行生效刑事裁判的财产性判项，提高财产性判项执行率；另一方面可以充实“确有悔改表现”这一减刑、假释条件的判断标准，让加强减刑、假释案件实质化审理有了新抓手。但是，关联机制在运行过程中也出现了一些亟待解决的问题，如关联标准不统一，履行能力判断困难，防止机械关联、过度关联也存在困扰。《规定》针对上述问题给出了系统解决方案，对于依法公正办理减刑、假释案件，正确处理减刑、假释与财产性判项执行的关系，充分发挥减刑、假释的制度功能意义重大。
长期从事教育战略规划的专家、首都师范大学特聘教授高书国指出，血亲是家庭之本，是家庭教育的第一属性。家庭教育是一种个性化差异化的教育，没法追求公平和效率。他认为家庭教育哲学研究的是家庭教育的起源本质、实践特征和发展规律，应该成为一种发展的、有生命的哲学，是一种智慧之学，知识之学和实践之学。高书国强调，要进一步发挥中华优秀家教文化中“家正而天下正”“父以子为本，子以父为本”，构建面向未来具有中国特色的家庭教育哲学。
省农业农村厅加大农资市场巡查力度，加强农资产品质量抽查，规范农资生产经营行为，严厉打击农资违法犯罪行为，开展农资打假“净网”行动，强化工业协同联动，深入实施种业振兴，严查严打制售假劣种子、农药、肥料、兽药、饲料和饲料添加剂等农资坑农害农违法行为，促进农资市场秩序健康平稳，维护农民群众合法权益，推动“牛羊菜果薯药”六大产业提质增效，确保全省农业生产安全、粮食安全和农产品质量安全。
中国高教学会家庭教育学专委会理事长、南京师范大学教授缪建东呼吁，学者们要努力强化家庭教育的教育强国担当，充分认识家庭教育的新质生产力价值，大力推进家庭教育的可持续发展。他认为，新质生产力代表的是新的技术、新的价值、新的产业和新的动能，家庭教育学科建设要持续推进家庭教育实践的创新，积极回应国家战略需求和社会需求，重新构建大学、学科、人才与社会的关系，要主动感知新变化，调整新定位，注入新动能，激发新潜能，寻找新方法，探寻新路径。他还建议，高等院校积极开设家庭教育相关课程，“大学能够育人，也能建家；从大学中理应走出建设社会的栋梁，也应走出和谐家庭的建设者”。