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1951年，韩祯祥从浙江大学电机工程学系毕业并留校任教，开始从事电力系统及其自动化专业的教学和科研工作，曾讲授《电力网及电力系统》《电力系统稳定》《电力系统非同期运行》《电力系统串联电容补偿》等课程。他出版著作和教材 8 册，发表论文 200 余篇，担任国内重要工具书“机械工程手册”和“中国电力百科全书”分卷的主编和副主编。1979年至1981年期间担任浙江大学电机系主任，全力推进学科建设发展。
在当时，高中生保送直接进入高等学府还没有先例，浙大成为全国第一批自主招生的学校。在韩祯祥的支持下，混合班建立了一系列特殊人才的培养机制：实行竞争选拔制、严格淘汰制、推行导师制。以“起点高、内容新、能力强、着重培养创造欲”为指导思想，贯彻因材施教原则，培养基础厚实、思路开阔、有创新能力的德智体全面发展的工科人才。
该文认为，数字化建设绝不能空有其表，要发挥服务群众、方便群众的作用。要从思想根源上下功夫，树牢和践行正确的政绩观，真正把数字化建设作为提高办事效率、惠民便民利民的措施，绝不能重“面子”轻“里子”。数字化建设要顺势而为，进行统一规划、统一监督管理，避免各自为政、重复建设，加强数字资源的共享和互通，打破部门壁垒，实现数据的互联互通。要深入了解民众需求，打造真正符合群众需要的数字化平台，让数字化建设成为民心工程。
县城旅游逐渐成为假日经济中的重要环节，既反映了游客对于个性化、小众化旅游的追求，也释放了发展县城文旅的积极信号。时代的发展和人们观念上的改变让更多旅行者开始青睐“冷门但惊艳”的旅行目的地。县城基础设施建设的推进，也让其具备了接待更多游客，提供优质旅游服务和独特旅游体验的能力。相比于其他热门景点“堵车，堵人，堵骆驼”，“县域游”则显得更加自如。