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新疆提出要树立真抓实干、真学实学、减负赋能的鲜明导向，并推出19条具体工作举措，提出“七不”要求，即不对写读书笔记、心得体会等作硬性要求，不要求留痕管理，不检查档案，不要求基层填报材料，不搞不必要的形式创新，不随意增加“自选动作”，不准层层加码增加基层负担。
当然了，也不是所有人都关心刮刮乐的现金价值，买不买“无关输赢”。有人看重的是“情绪价值”，心情不好的时候“刮一刮”求解压，心情好的时候也“刮一刮”图吉利，买几张刮刮乐不亚于去一趟寺庙祈福求愿；有人在乎的是“社交价值”，过生日时送彩票花束、参加婚礼时送彩票当份子钱，礼轻不轻先不论，情重不重已然见分晓，“你看，我把发财的机会都送给你了，够仗义吧”；有人挖掘的是“附加价值”，在各大视频平台搞起了“直播测评”，动不动就为了“家人们”清空路边的彩票店，此时此刻，运气好不好、能不能回本不再重要，关注度高不高才是另一条赛道的度量衡……从生活仪式到娱乐方式，刮刮乐各种功能属性拉满，大有成为时尚潮流之势。
对此，成都出台《关于学习运用“千村示范、万村整治”工程经验在推进乡村振兴上全面发力的实施意见》(以下简称《实施意见》)。为实现上述总体目标，《实施意见》聚焦加快建设更高水平“天府粮仓”成都片区、推动乡村产业高质量发展、扎实建设宜居宜业和美乡村、持续深化农业农村改革、加强党对“三农”工作的全面领导五大重点任务。
包括：探索建立基础教育办学治校声誉评价体系。各级教育行政部门应如实记录办学治校负面行为，对其中重大负面事项单列显示，评价结果在一定范围内公开，并作为学校、教师各类评优评先和表彰奖励的重要参考。这样，通过客观记录负面行为、评价结果公开并与激励高度绑定这三项连贯性措施，成功构建引导学校长期规范办学的有效机制。