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二是面向全体师生开展富有针对性的心理健康教育。加强教师培训，帮助各科教师学习掌握心理学知识，在学科教学中注重维护学生心理健康。指导幼儿园关注和满足幼儿心理发展需要，使幼儿保持积极的情绪状态。指导中小学校重视培养学生积极乐观、健康向上的心理品质。指导中职学校、高等学校重视提升学生心理调适能力，培养学生自立自强、敬业乐群的心理品质。关心留守儿童、流动儿童的心理健康状况，提供必要的心理疏导与干预。
今年5月12日是第十六个全国防灾减灾日，5月11日至17日为防灾减灾宣传周，主题为“人人讲安全、个个会应急――着力提升基层防灾避险能力”。连日来，各地区各部门突出主题、广泛发动，组织开展了丰富多彩的防灾减灾宣传教育活动。
年前，该院水头法庭到某村庄现场高效调解一起土地纠纷案件。某石材公司未经允许，私自将村民承包的土地（基本农田）占为己用，用于工业生产，堆放大量石材荒料，导致吴某等9户村民无法耕作。由于该案系涉民生案件，又涉劳动者基本权益，当事人都是同村，法官主动前往现场调解，当天即调解成功。在被告的配合下，叉车逐步将石材荒料腾空，土地顺利归还。
人民网北京5月13日电 （记者孙竞）近日，教育部印发《关于开展首个全国学生心理健康宣传教育月活动的通知》，决定在2024年5月以“全社会都行动起来，共促学生心理健康”为主题开展首个宣传教育月活动。活动旨在通过形式多样的宣传教育活动，营造积极关心关注、支持参与学生心理健康教育的良好社会氛围，提升师生和家长心理健康知识水平和素养，推动学生心理健康工作提质增效，促进学生身心健康发展。