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答：党中央、国务院高度重视学位工作和高层次人才培养。党的二十大提出，加快建设教育强国、科技强国、人才强国，全面提高人才自主培养质量，加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设，加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科。2023年5月29日，习近平总书记在中央政治局第五次集体学习时强调，要把加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科作为重中之重，要求不断提升原始创新能力和人才培养质量。1980年，五届全国人大常委会第十三次会议通过《中华人民共和国学位条例》。学位条例作为我国第一部教育法律，建立了我国学位制度，开启了教育法治建设进程，在促进高层次人才培养、推动高等教育事业和经济社会发展等方面发挥了重要作用。随着我国进入新发展阶段，学位条例已不能满足实践需求，需要修改完善。2018年，十三届全国人大常委会立法规划将学位条例(修改)列入立法规划。教育部在深入调研论证、广泛征求意见基础上，起草形成《中华人民共和国学位法草案(送审稿)》，于2021年11月提请国务院审议。2023年6月，国务院第8次常务会议讨论并原则通过草案，2023年7月提请全国人大常委会审议。此后，教育部积极配合全国人大宪法和法律委员会、全国人大教科文卫委员会、全国人大常委会法工委开展学位法立法调研、征求意见和草案的修改完善工作。2023年8月、2024年4月，全国人大常委会对学位法草案进行了两次审议。2024年4月26日，十四届全国人大常委会第九次会议表决通过，同日，国家主席习近平签署主席令，公布《中华人民共和国学位法》。
针对直接致吴某平死亡是否系罗某开所致的问题，河源中院一审认为，根据在场的罗某耀、罗某开供述、何某和薛某证言，结合附近群众等人的证言，当时与吴某平打斗的只有罗某耀、罗某开父子，可以排除其他人致死的可能性。现场有三把刀，何某拿西瓜刀、罗某开拿刮毛刀，罗某耀拿杀猪刀。本案的关键事实在于是罗某耀用杀猪刀杀死吴某平还是罗某开用刮猪刀杀死吴某平。何某、薛某、吴某仁的证言虽在细节上有不一致的地方，但均指认是罗某开刺了吴某平。何某关于刀具、伤口的证言能够与尸检报告、侦查实验、专家会诊相互印证。虽然罗某耀自认是其杀死吴某平，但其供述刺的部位与尸检报告不一致，使用的刀具也与侦查实验、专家会诊意见不一致。罗某耀、罗某开都供述是罗某耀拿杀猪刀，罗某开拿刮毛刀，结合证人证言，可以确定罗某耀作案时使用的是杀猪刀(长31.5cm，中间宽度为6.2cm)，而罗某开作案时使用的是刮毛刀(长28cm，宽7.7cm)。
答：为满足经济社会发展对各类人才的需求，学位法明确“学位分为学术学位、专业学位等类型”，这是本次立法的一项重大突破，既是加快培养多样化高层次人才的顶层设计，也是对30余年专业学位研究生教育实践探索的经验总结。特别要指出的是，学位法第二条规定学位类型时专门写了“等类型”，这为实践中探索设立其他学位类型留下了制度空间。
高小榕认为，未来社会是一个多智能体的社会，除了有智能的人，也有智能的AI，“有可能未来站在你们中间就有AI在采访我”。高小榕说，在多智能体社会里，人如何跟其他智能体进行交流，或者跟AI进行交流，脑机接口肯定是必备的手段。但现阶段还是主要用于医疗领域，帮助残疾人提高生活质量，例如像渐冻症患者，可以帮助他们实现与外界的交流。(董泽宇 陈杭 谢龙飞 宋宇晟 制作 徐妙巧）