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在江苏省检察院，应勇听取检察管理、队伍建设、领导干部带头办案等工作汇报，对江苏检察工作给予充分肯定。他强调，要把党的绝对领导贯彻落实到检察工作各方面全过程，持续擦亮坚定拥护“两个确立”、坚决做到“两个维护”的鲜明政治底色。坚定不移贯彻总体国家安全观，依法惩治各类严重犯罪，加强轻罪治理，维护社会和谐稳定，保障人民安居乐业。充分运用法治力量服务“强富美高”新江苏现代化建设，用好“检察护企”“检护民生”两个有效载体，重点办理一批具有典型意义的案件，提升服务经济社会发展大局的针对性、实效性。要持续关注“四大检察”案件的结构比、依程序履职与依职权监督的结构比、依申请受案与主动发现案源的结构比等，推动“四大检察”全面协调充分发展。深刻理解“高质效办好每一个案件”基本价值追求的丰富内涵和实践要求，以每一个案件的高质效实现法律监督工作的整体高质效，把“努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义”落到实处。持之以恒加强队伍建设、基层基础建设，优化检察人员分类管理，扎实开展党纪学习教育，纵深推进全面从严治检，持续锻造忠诚干净担当的过硬检察队伍。
这个凝练了常沙娜八十年艺术与设计成就的展览，展品近400件，包括她的壁画临摹、花卉写生、设计应用等，呈现了她主持设计中央人民政府赠送香港特别行政区的纪念雕塑《永远盛开的紫荆花》，参与人民大会堂的建筑装饰设计，以及在耄耋之年带领团队参与中国共产党历史展览馆外立面设计和馆徽方案等案例。创作过程中，她不断从敦煌元素中汲取设计灵感。
针对家庭教育研究呈现出的理论与实践相互掣肘的现状，山西大学教授侯怀银认为，家庭教育学学科建设目前亟待解决概念界定、学科定位及性质、研究取向、研究范畴、研究方法等问题，亟须完善学科建设的内在学理制度和外在学科建制，处理好学科建设中家庭教育学研究与家庭教育研究的关系、家庭教育学研究与家庭教育理论和实践的关系、家庭教育学与相关学科的关系以及家庭教育学的中西关系，树立超学科思维，增强家庭教育学学科建设的使命感，做到学科自主、自立、自信、自强、自尊和自觉。
首都师范大学教授康丽颖指出，建设高质量教育体系、学校家庭社会协同育人机制、构建覆盖城乡的家庭教育指导服务体系，已经成了政策热词，民生热议和理论热点；而机制建设着力要解决的现实困扰是六个“不”，即教育目标不一致、教育关系不协调、教育资源不共享、教育责任不共担、教育功能不互补，以及由此导致的人的发展不全面。她认为，必须着力整体提升家长协同育人能力、加强校家社协同组织与功能建设、资源倾斜分配助力弱势群体、全面深化教育领域综合改革、促进校家社贯通提升育人质量。