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20世纪90年代末，东北亚区域以次第型起飞及多层赶超的发展模式，实现了地区经济的飞跃发展。特别是进入21世纪以来，由于中国等后发国家实现了经济高速增长，不仅大幅度提高了东北亚区域在世界经济中的地位；区域内不同经济体的经济规模也发生了重大变化，从而使内部的经济构成出现了重大改变。东北亚区域经济深化合作将为全球发展带来哪些影响？如何应对合作面临的挑战？“一带一路”倡议如何影响东北亚区域经济合作？韩国江南大学国际研究生院国际经济与贸易博士生导师、特聘教授李学成近日就此接受中新社“东西问”专访。
听完谭先生的讲述，民辅警立即着手帮其寻亲。通过多方摸排走访、寻求一村一辅帮助，民警发现清太坪镇六郎村有一名向姓男子与谭先生口中的男孩“开忠”极为相似，不过没有联系方式。值班民警便联系了向先生的女儿，遗憾的是，她并不认识谭先生。但交谈中，民警从她口中得知其已逝世的祖父名叫谭明月，民警又看到了希望，忙让其再次联系父亲确认。
与会编者、作者代表介绍了相关成果的研究背景、框架结构、主要观点等内容。中国历史研究院副院长李国强介绍，其中《（新编）中国通史纲要（全二册）》《中华文明史简明读本（全二册）》两部著作系《（新编）中国通史》纂修工程重要阶段性成果。前者以国家统一、社会发展为主线，围绕中国历史的关键之变、关键节点，突出历史主流、历史道路和历史趋势；后者立足新时代历史学研究、考古发现最新成果基础，以时间顺序阐述中华文明发展演进的主线脉络和突出成就，深入浅出阐明中华文明历史的发展规律。
南开是周恩来青年时代读书和奋斗的地方。1913年，胸怀“为中华之崛起而读书”志向的周恩来考入天津南开学校。在校期间，他品学兼优，热心公益，才干出众，被誉为“南开最好的学生”，1917年毕业后赴日求学。1919年，得知要创办南开大学的消息，周恩来决定回国在南开继续深造。同年9月25日，周恩来经南开校父严修、创校校长张伯苓批准免试入文科学习，成为南开大学首期学生，学号62。