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经过对长三角地区中小学校长家校合作领导力的调查，上海市教育科学研究院普通教育研究所副研究员郁琴芳发现，校长家校合作领导力水平随着学段的升高而递减，女性校长的优势比男性校长更明显，中年校长领导力水平更为突出，高学历、正高级、以及接受过家校合作专题培训的校长领导力水平更高，但普遍存在重务虚轻落实、重结果轻过程、重常态轻危机的现象。
省委政法委全面落实《关于全面推进警调对接工作的指导意见》，以乡镇（街道）一级为重点，建立健全综治中心与公安部门信息互通共享、风险联动共治工作机制。公安部门依法依规将接报和排摸发现的矛盾纠纷类警情、已办结但可能存在风险隐患的案件、辖区内发生的命案和非正常死亡等信息及时推送同级综治中心，配合综治中心及时组织相关力量开展化解处置、重点防控等工作，定期回访反馈化解情况，实现矛盾纠纷排查化解全链条闭环处置，切实解决一般纠纷激化转化为警情、警情纠纷不能有效化解引发“民转刑”等案事件的问题，真正将矛盾风险预警在初始、处置在前端、化解在萌芽、吸附在基层，不断夯实主动创稳底板。
中原文化在西域广泛传播，并获得当地人认同，改变了其思想观念。唐朝包容开放的民族政策，促进了西域地区的民族团结和社会稳定，增强了西域各民族对中原王朝的向心力，使“华夷一家”的观念深入人心。西域也从汉代以来的单纯军事防御地区变为社会相对稳定的地区，成为大唐文明沿丝绸之路向更远地区自然延伸的“中继站”。
1.打击犯罪与权益保护并重。一方面，不简单就案办案，本起盗窃犯罪是由欠薪而引起的错误“自力救济”案件，办案中检察机关落实宽严相济刑事政策，让被欠薪的劳动者在认识到自己错误的同时，获得从宽处理的机会。另一方面，注重权益保护，既帮助本案的4名犯罪嫌疑人依法讨薪，又延伸到其余15名被欠薪工人，真正做到案结事了人和，促进社会和谐稳定。