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北京一零一中党委书记、校长熊永昌表示,教育正快速走向数智时代,拔尖创新人才的培养理念正在被深刻影响。从学校层面来讲,应主动适应科技创新趋势,着力培养人工智能拔尖创新人才,探索人工智能研究领域与学校基础课程的融合互通,以人工智能技术辅助教学,构建智慧教学生态体系,为学生全面而有个性的发展提供数字化教育环境,为发展新质生产力作出更大贡献。
力学科普展馆以丰富的图文展示和互动展品,展现了力学发展中的实践探索、经典原理和典型应用。丁薛祥了解科普教育设施建设和科学教育实践开展情况,观看小学生科普实验演示并与他们交流。丁薛祥指出,青少年是创新的未来。科普工作不仅要传播科学知识,更要讲好科学故事,让科学家精神深入人心、光耀时代。他勉励小学生从小树立科技创新、强国有我的志向,保持探索兴趣,掌握科学知识,提高科学素养,给梦想插上科技的翅膀。
该院充分发挥检察机关在临界预防工作中“发起者、协调者、督促者”作用,及时开展社会调查,寻找帮教切入点,与县妇联、校方领导、派出所民警及心理咨询师联合开展家访,向监护失职的家长制发9份《督促监护令》。同时,县妇联建档跟踪,每月进行走访联系,与检察院开展观护、帮教工作,通过司法干预督促监护人履职尽责,推动问题家长“回炉”、缺位家长“归位”。
当来自中国社科院的专家张斌谈到优化区域生产力布局、防止“内卷式”同质化竞争时,习近平总书记指出:“新质生产力的内涵,可以做更多深入探讨。新质生产力,是否就等于新兴产业?传统产业改造升级,也能发展新质生产力。不能光盯着‘新三样’,不能大呼隆、一哄而起、一哄而散,一定要因地制宜,各有千秋。”