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中国人民大学与浙江签订合作备忘录以来，省校合作工作扎实推进，在学思践悟党的创新理论、落实立德树人根本任务、推动高质量发展、繁荣发展中国特色哲学社会科学特别是建构自主知识体系等方面取得了丰硕合作成果，畅通了教育、科技、人才领域合作良性循环，形成了省、市、校多方联动、点面结合良好格局。4月18日，中国人民大学与浙江省委组织部、省委党校联合主办“人才强国战略与浙江创新实践理论研讨会”，共同推动浙江人才强省战略再提升、再深化。
“每个人都可以在各自岗位、在人生的每个阶段有所作为、有所创新、有所贡献。创新需要坚韧不拔，持续推进，不断迈向新的高峰；要有情怀、有格局、有精神动力，也要坚持问题导向，包起帆的事迹带给我们丰富的启迪。”上海市侨联主席齐全胜表示，通过本次活动，弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神和创新创造精神、团结奋斗精神，对侨界是很大的激励。上海侨联组织要向海内外侨界积极宣传创新创造故事，推动造就更多年轻的创新人才。
提升防灾减灾能力，要加强监测预报预警。气象、水利、地质等部门要密切监视汛情，紧盯长历时降雨、短时局地强降雨等重点时段，特别关注水库库区、旅游景区、在建工地等重点区域，严防山体滑坡、泥石流等地质灾害。及时发布预警，统筹运用互联网、移动通信工具等科技手段和应急广播、大喇叭等传统手段，尤其要加强边远山区、人员密集区的灾害预警信息传播，确保预警信息真正到户到人。更应当发挥“叫应”机制作用，保证基层防汛责任人关键时刻在岗、上下有效联动、处置稳妥有力。
研究者认为，要消除来自这些方面的工作负担，区域内有关部门需要在数量上和方式方法上对各类评估检查进行动态管理。一方面，控制各类检查、文件下发的总体数量，根据实际情况开展确实必要的督导、评估等活动。另一方面各部门在检查工作中应注重合作性与协调性，对学校开展督查评估的部门应当统筹安排行动时间、材料收集、考查方式等工作，避免重复检查的现象，避免造成学校人力资源与物质资源的浪费。在简化工作流程的同时要注意发挥督查工作的实效，教育督导机构要把减轻中小学教师负担列入教育督导内容，完善教师减负政策的激励约束机制，定期督导与长期监管相结合，严肃问责执行不力、落实不到位的学校，必要时可以建立第三方监测和公告制度以避免学校对教师减负政策进行“替代性执行”的情况。