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中国教育发展战略学会学术委员会委员陈志文也向澎湃新闻表示，“在西方国家，你可以随便注册一个组织，原则上叫什么都可以，比如还有叫联合国科学院的，但和联合国没关系。更不要说全球、欧洲、亚太等等名义的组织机构，尤其是非营利性机构，分分秒秒就注册下来，没有批准之说。严格讲，包括美国科学院、图灵奖、诺贝尔奖等，其设置机构也是民间的，不是官方主办或审定的。这和西方的社会制度与社会治理逻辑是直接相关的。尤其是在美国，社会信用的基础是个人，不是政府部门。”
中国人民大学原副校长、大华讲席教授杨慧林分享主题为《“异邦”的想象与“多样性”的中法互释》。他认为，中国和法国在“发现彼此”上是在思想、文化方面的互释。“文化的对话是指文化间的对话，但最终结果往往是文化内的对话，就是从了解对方的时候最后可以重新认识自己”。杨慧林认为，这在中法都很典型。(记者 刘超 王潮 贡确 制作 徐妙巧)
前进区着眼群众所需、旅客所急、商户所盼，打造共治共享优质服务前沿阵地，通过盘活网格、商圈、交通枢纽附近闲置房屋、板房，在火车站、客运枢纽、大型商超附近设置便民专列和服务驿站，内设咨询服务、应急救护、休息阅读、儿童游乐、饮水充电、帮扶信息宣传等服务区域，受到了社会各界的广泛好评。
《指南》提出构建三级防控体系，包括一级干预、二级干预和三级干预。一级干预主要侧重于推广简单易行、效果可靠的干预技术，同时改善学校环境和加强健康教育。二级干预注重早期发现高危群体，进行分级管理，并针对重点人群开展干预。三级干预针对已出现多病共患的学生，指导学生到专业机构确诊和治疗，并加强重点人群的干预力度。