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濮阳县委县政府督查局今年1月底答复称，根据《教育部关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》教基〔2001〕2号文件要求，小学开设英语课程的起始年级一般为三年级。各省、自治区、直辖市教育行政部门可结合实际，确定本地区小学开设英语课程的工作目标和步骤。要保证每周至少四次教学活动，学校可根据具体条件，灵活安排。开设英语课程的小学，从三年级起，语文课减少一课时，其余英语教学活动时间，由地方课时中解决。经过调查，县城区学校的3-5年级英语课程低年级每周3-4节课，高年级每周6节；农村办学规模稍微大点的学校英语开设低年级每周3节，高年级每周4-6节；规模小一点的学校由于教师人员不足，英语课开设课时相对较少，都能达到规定的英语课时数。来信人说的“而其他市县大概每周至少有8到10节课。”这是发达城市教育资源充足的原因。
当日，埃及艾因夏姆斯大学工程学院工程教育卓越中心主任阿菲菲·萨米(Afifi Samy)介绍了埃及按照国际质量标准和劳动力市场需求构建的技术教育和职业培训体系；乌兹别克斯坦数字教育发展中心数字技能发展部首席专家阿利舍尔·拉皮耶夫(Alisher Rapiev)分享了该国通过举办信息通信技术活动周展示最新技术进步和创新成果的经验。(完)
对此，平遥县直面问题所在，在节后深刻反思、深入剖析，相继两次召开全县文旅联席会议，进一步研究落实针对性的整改提升举措，深入查找在旅游秩序、高峰应对、对客服务等方面存在的问题与不足，明确了“旅游景点诱导游客消费”“景点内部讲解员服务行为不规范、讲解质量不高”“涉旅经营户违反合同约定”等40项重点整改任务，启动开展旅游秩序专项整治百日提升行动，持续保持对各类旅游乱象的高压整治态势。
“爱喝茶的年轻人日益增多，不断影响着茶业市场。”出身于制茶世家的济南市台湾同胞投资企业协会会长陈世伟建议称，在推动茶产业升级上，茶企应注重产品创新，开发适合年轻人口味和消费习惯的新型茶产品，还要加强品牌建设，通过品牌故事和文化内涵吸引年轻消费者，同时可利用现代科技和互联网平台，拓展线上销售渠道。“结合音乐、书法等其他文化元素举办多样化的文化活动，增强茶文化的趣味性和吸引力，也是茶企推动茶行业转型升级的重要部分。”(完)