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协调各方资源和力量，有效发挥青少年群体的作用。充分调动科研机构、高校、媒体、企业、公共部门、民间社会组织和个人的参与积极性，重视科技、教育、文化、卫生、体育、旅游等领域的相关主体在文明交流中的促进作用，形成多主体、多层次、多领域的人文交流格局。重视青少年主体在国际传播中的作用，跨文化传播中的内容选择、呈现形式、语言风格等方面宜向青少年群体侧重。依托“国际青年领袖对话”“国际青年中国行”等现有国际青年项目，邀请国际青年赴华交流，促进中外青年思想沟通，加深相互理解。着眼青年群体国际人文交往诉求，不断推出青年跨国交流品牌项目，以文化、艺术、教育、体育为纽带牵线搭桥，培育壮大知华友华后备力量。
海南坚持“严实效”要求，指导基层党委对所辖党支部进行全覆盖、全过程指导，有序抓好支部学习、党员自学等工作。省级层面通过编印警示教育读本向120多家省直单位所辖5400多个党支部发放等方式，抓好以案促学；通过组建专家师资库开展解读培训、组织专家进行送学上门等方式抓好以训助学，切实深化《条例》理解运用。
同时，袁媛专注于戏曲人物的心理研究，并结合自身演出实践，积极开展黄梅戏相关学术性研究，撰写《大型黄梅戏清唱剧<红梅赞>杂感》《演出黄梅戏“唐诗宋词”的感想》《七仙女人物塑造浅析》等文章，并发表了《浅谈黄梅戏艺术未来发展之努力方向》《从新剧<唐诗宋词>看黄梅戏的探索之路》《黄梅戏接轨现代元素，展望未来》《中国戏曲与流行思想的融合》等学术论文。
陕西各级党组织结合实际，运用违法干部警示录、忏悔录、警示教育片以及警示教育基地开展警示教育。延安市汇编制作领导干部忏悔录，依托22个廉政教育基地，开展廉政教育。商洛市有针对性地组织工作性质、职务相似的党员、干部“面对面”“零距离”旁听庭审过程，提升警示教育震慑力、影响力。