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南京师范大学副教授童星认为,家庭教育学的学科属性包括开放性、实践性和科学性,过度执着于传统学科评价标准将导致学科的自我禁锢、封闭僵化和快速式微。在知识快速迁移和方法多元交融的背景下,应加速家庭教育研究的学科化转向。为此,他建议,第一要以问题为中心,通过科学化的研究促进学科化发展,逐步形成自身知识体系;第二要由外促内,以外部建制搭建家庭教育研究平台,汇聚学科建设力量;第三要理论联系实际,开展循证家庭教育实践,提升家庭教育学科合法性。
根据通报,哈密市教育系统强制要求教职工关注下载“哈密好地方”“丝路密语”“链工宝”等10余个微信公众号及政务App,组织教职工观看一些不必要的直播、线上答题并截图上报完成情况,要求教师督促学生完成网络答题、知识竞赛等多种活动,参与率、测试合格率需达到100%,并与选先评优挂钩,占用一线教师大量时间和精力,违反了中央网信委印发的《关于防治“指尖上的形式主义”的若干意见》以及《自治区党委办公厅 自治区人民政府办公厅关于印发〈自治区中小学教师减负清单〉的通知》中“不得强制推广下载”“点赞截图”“不得随意要求学校层层组织开展与教育教学无关的各类知识竞赛,不得要求师生参加与教育教学无关的各类线上线下答题活动、各类征文活动”等要求。
省妇联坚持和发展新时代“枫桥经验”,完善婚姻家庭矛盾纠纷多元化解机制,做优100个“汇聚幸福·和合之家”婚姻家庭服务站点,建强100个诉前调解“巾帼工作室”,推选100个优秀“执委婚调工作室”进驻县乡综治中心,培育1000名专业素质强的巾帼婚调员,推动10000件婚姻家庭矛盾纠纷高效化解,全力维护平等、和睦、文明的婚姻家庭关系。
下一步,五所新型高职将按照“共建共享、优势互补、合作共赢”理念,协同推进上海新型高职联合马克思主义学院建设,集中用好产教融合、校企合作的丰富资源,构建校内外育人共同体,拓展思想政治理论课教学模式,着力打造一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思想政治理论课教师队伍,不断提升新型高职马克思主义学院建设水平。