红足一1世
“入学公平是整个教育链条起点上的公平。当下,个别地方‘暗箱操作’‘掐尖招生’等破坏义务教育公平的违规招生现象,损害了教育公平、破坏了教育生态,影响民众的教育获得感,亟待认真治理。整治招生乱象需要把整个基础教育招生入学流程放置在阳光之下,规范开展,督导跟进,交流经验,见贤思齐,曝光乱象,以儆效尤。”王定华指出,《通知》将日常管理失序作为规范整治的重点之一,十分必要。
据悉,2016年,天桥艺术中心在公共空间内开展艺术展览,实现了对空间功能的扩展延伸。2021年,通过商业化展览和衍生活动完成了空间的商业化探索和转化。2023年转向以“舞台表演艺术”为核心驱动,《猫神在故宫》的成功演出全力推进演艺新空间的探索,为新空间剧场的落成奠定了基础。2024年,以新空间剧场《男巫客厅》为引推动“传统焕新”,新空间剧场再次打破镜框式舞台表演形式,重新定义观者与表演者之间的关系,为观众带来全新的观演体验。未来,天桥艺术中心新空间剧场将致力于打造集展、演、商为一体的综合性演艺空间。(完)红足一1世
澎湃新闻注意到,《通知》对于学校规范办学的监督和问责机制的建设,提出明确的要求。一方面,健全对学校办学的监督机制。明确监督主体,教育主管部门之外,学生家长、人大代表、政协委员和社会各界对于学校办学行为均有权进行监督;增加监督力量,充分发挥家长委员会监督作用,建立特邀监督员制度,加强日常监督;畅通监督渠道,各地教育行政部门畅通规范办学举报电话、邮箱、网络平台等受理渠道,建立曝光台,对学校违法违规办学行为,在依法依规处理的同时,通过曝光台公开通报批评。另一方面,强化对教育部门和中小学幼儿园的问责制度。教育行政部门对学校办学行为监督管理不力、履职尽责不到位的,上级教育行政部门应予以严格督办问责;中小学幼儿园有违法违规办学行为,要依法依规惩处,并对责任主体严肃追责。红足一1世
包括:探索建立基础教育办学治校声誉评价体系。各级教育行政部门应如实记录办学治校负面行为,对其中重大负面事项单列显示,评价结果在一定范围内公开,并作为学校、教师各类评优评先和表彰奖励的重要参考。这样,通过客观记录负面行为、评价结果公开并与激励高度绑定这三项连贯性措施,成功构建引导学校长期规范办学的有效机制。红足一1世(撰稿:廖娴菊)