包括：探索建立基础教育办学治校声誉评价体系。各级教育行政部门应如实记录办学治校负面行为，对其中重大负面事项单列显示，评价结果在一定范围内公开，并作为学校、教师各类评优评先和表彰奖励的重要参考。这样，通过客观记录负面行为、评价结果公开并与激励高度绑定这三项连贯性措施，成功构建引导学校长期规范办学的有效机制。

      2023年7月，乌鲁木齐市公安局经侦支队以涉嫌合同诈骗罪对王某立案侦查。经查，2019年至2021年期间，犯罪嫌疑人王某以非法占有为目的，在签订、履行废旧油管购销合同的过程中，没有实际履行能力，以部分履行合同方法，诈骗新疆、甘肃、山东、河北、广东、贵州等地多家企业购货款，用于偿还个人债务、缴纳民事诉讼案款等，涉案金额8600余万元。目前该案件已侦查终结，移送审查起诉。博鱼首页

      云南牢固树立“学习的目的全在于运用”的鲜明导向，各级党组织把开展党纪学习教育与学习贯彻习近平总书记考察云南重要讲话和对云南工作重要指示批示精神结合起来，与落实党中央决策部署结合起来，与持续整治形式主义为基层减负结合起来，与深化作风革命效能革命统筹起来，做到两手抓、两促进。博鱼首页

      “基础教育规范管理是一项长期性、系统性的工程，基础教育高质量发展迫切需要建立良好的长效机制予以充分保障。”在金志峰看来，“规范管理年”是全国范围的年度性重要行动，但并非单纯的年度性工作，而是以阶段性的系列行动为契机，推进规范办学的持续开展和长效机制的构建完善。因为，《通知》从评价激励、能力提升和政策制度完善等方面提出系列要求，推动构建规范办学的长效机制。博鱼首页（撰稿：戚发毓）