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徐州阳光学校是当地一所专门学校。“学生平均在校时间有多长？”“文化课、技能课、法律课课时占比是多少？”“学生接受教育后矫治效果如何？”应勇深入了解学校建设、课程设置、教育效果等工作后强调，青少年是国家的未来、民族的希望，在未成年人健康成长道路上，“一个都不能少”。专门教育是国民教育体系的组成部分，多收一个孩子，就可能减少一个罪犯。检察机关要认真落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于加强专门学校建设和专门教育工作的意见》，协同相关部门，积极推动专门学校建设，坚持“学校”定位，发挥“专门”功能，做实“精准”矫治，推动专门学校在教育矫治有严重不良行为未成年人工作中更好发挥作用。“少年有梦，法不可违。知错能改，善莫大焉。”应勇勉励在校未成年学生正确认识错误，深刻吸取教训，努力学习知识，增强法纪意识，扣正“人生第一粒扣子”，走好未来成长的每一步。
首都师范大学教授康丽颖指出，建设高质量教育体系、学校家庭社会协同育人机制、构建覆盖城乡的家庭教育指导服务体系，已经成了政策热词，民生热议和理论热点；而机制建设着力要解决的现实困扰是六个“不”，即教育目标不一致、教育关系不协调、教育资源不共享、教育责任不共担、教育功能不互补，以及由此导致的人的发展不全面。她认为，必须着力整体提升家长协同育人能力、加强校家社协同组织与功能建设、资源倾斜分配助力弱势群体、全面深化教育领域综合改革、促进校家社贯通提升育人质量。
贺荣先后到庆阳市南梁法治教育培训中心、列宁学校、司法所和省行政复议大厅等深入了解情况，主持召开河北、江西、陕西、甘肃司法厅局等单位负责同志及专家座谈会，听取加强红色资源保护立法意见建议。贺荣对近年来在省委省政府高度重视和领导下，甘肃法治建设和司法行政工作取得的显著成效给予充分肯定。她强调，要深入贯彻落实习近平总书记关于推动西部大开发的重要讲话精神，发挥甘肃特色优势加强“一带一路”法治交流实践，更好服务高质量发展。要深入挖掘和用好陕甘边革命根据地红色资源，加强红色法治文化理论研究和成果转化。要围绕加强青少年法治宣传教育采取针对性强的措施，引导广大青少年传承红色基因。要在推进行政复议体制改革、加强行政执法协调监督等方面探索更多好的做法，促进法治政府建设。要加强司法所规范化建设，抓实矛盾纠纷化解等工作，更好发挥在基层治理中的作用。
据了解，最低工资委员会建议的方程式包含通胀及“经济增长”因素两个指标。前者确保法定最低工资的调整幅度将不低于整体甲类消费物价(指涵盖全港50%市民的物价)通胀，从而维持法定最低工资的购买力，保障基层雇员的就业收入。“经济增长”因素可使法定最低工资的升幅在香港经济表现较佳时(即最近一年的经济增长高于近10年趋势增长)适当高于通胀。特区政府会确定实行新检讨机制的安排，并适时作出公布。