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南京师范大学副教授童星认为，家庭教育学的学科属性包括开放性、实践性和科学性，过度执着于传统学科评价标准将导致学科的自我禁锢、封闭僵化和快速式微。在知识快速迁移和方法多元交融的背景下，应加速家庭教育研究的学科化转向。为此，他建议，第一要以问题为中心，通过科学化的研究促进学科化发展，逐步形成自身知识体系；第二要由外促内，以外部建制搭建家庭教育研究平台，汇聚学科建设力量；第三要理论联系实际，开展循证家庭教育实践，提升家庭教育学科合法性。
会议认为，今年以来，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，各地区各部门鼓足干劲抓经济，巩固和增强经济回升向好态势，经济运行中积极因素增多，动能持续增强，社会预期改善，高质量发展扎实推进，呈现增长较快、结构优化、质效向好的特征，经济实现良好开局。
四是效果思维。人民城市建设不是搞“盆景工程”“面子工程”，而是要人民群众来做裁判员，效果思维是践行人民城市理念的着眼点。总书记强调：“要把增进民生福祉作为城市建设和治理的出发点和落脚点”。民生福祉就是人民群众满意不满意，生活方便不方便，痛点有没有解决，短板有没有补齐，法律法规的落地落实有没有坚持政治效果、社会效果、法律效果相统一。“纯净码”推出后，网民纷纷点赞，多家中央和省级媒体以《这样的“纯净码”值得推广》《期待扫“纯净码”成为常态》《停车缴费推“纯净码” ，不应局限在某一地》等为题发表评论，肯定“纯净码”的效果，呼吁在更大范围、更多领域、更深层次推广“纯净码”的理念，要牵住数字技术的“缰绳”，更好让技术服务民生、造福社会。美好生活，民生为要，民生实事应做到件件有着落、事事有回音，在政策措施实施全生命周期做到跟踪问效、因势利导、及时优化，充分回应社会关切。
此外，隋兴科举，唐朝更趋完善，允许平民自主参加，这对社会各阶层具有旷日持久的吸引力，对于西域学子也不例外。而记载孔子思想和言行的《论语》，是古代学校官定教科书和科举考试必读书之一。隋代时，何晏《论语集解》与郑玄注《论语》并行，且以后者为要。至唐代，以玄宗开元、天宝为界，唐前期郑玄注《论语》风靡，后期《论语集解》盛行。