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安徽围绕警示教育、解读培训、宣传引导，形成3个工作子方案；在安徽干部教育在线平台开设学习贯彻《条例》专栏，上线《条例》解读及“六项纪律”网络课程。淮北市将《条例》解读纳入县处级干部进修班等培训内容；太和县开展《条例》“百场宣讲进基层”活动，对全县各级党委（党组）进行全覆盖宣讲。
包括：探索建立基础教育办学治校声誉评价体系。各级教育行政部门应如实记录办学治校负面行为，对其中重大负面事项单列显示，评价结果在一定范围内公开，并作为学校、教师各类评优评先和表彰奖励的重要参考。这样，通过客观记录负面行为、评价结果公开并与激励高度绑定这三项连贯性措施，成功构建引导学校长期规范办学的有效机制。
爷爷跟着别的女人跑了，父亲又为了维持家庭辍学打工，他是从小听着奶奶对爷爷的埋怨长大的，清贫的环境更是让他对生活充满不满。高中毕业后，他开始了打工生涯，因为没有一技之长，生活并没有多大好转，准备放弃时，一个女人走进他的生活。“她很漂亮很温柔，不在乎我的家庭，我们结婚了，她给我生了3个孩子，我发誓要给她和孩子幸福，但是……”罗六斤抓着略显灰白的头发喃喃地说。
根据方案要求，未来十年重庆将重点围绕自然生态系统适应气候能力提升，谋划和组织实施主城都市区骨干水网建设、渝南水资源配置专项研究等水资源安全保障领域重大工程，实施重点流域生态综合治理工程、水生态文明示范村创建、绿色小水电示范站建设、国家和市级水利风景区建设工程等河湖生态提升工程，实施“两岸青山·千里林带”工程，推进重点生态功能保护区示范建设工程，实施水旱灾害风险防控重大工程，实施长江干流(渝东北段)危岩地灾防治气象保障工程、气象科技文化公园工程、智慧气象“四天”系统建设工程，建设1个市级、3个区域性中心级水旱灾害防御物资装备库。