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典型案例交流环节,浙江省嘉兴市教育局局长武曜云说,作为全国学校家庭社会协同育人首批实验区,嘉兴一直致力于打造学校、家庭和社会相互融合的育人生态圈,培养青少年积极的人际关系、合作能力和社会情感。近年来,嘉兴市将积极教育理念应用到学科教学的实践过程,推动“心育课程”向“课程育心”转型,走出了一条“全域共享、全景共育、全程共助”的心理健康教育嘉兴路子,着力构建青少年大德育、大健康、大协同的工作格局和教育样态。
敦煌研究院名誉院长樊锦诗说,敦煌文化遗产不仅保存了涵盖中国的建筑、历史、文学、绘画、音乐、舞蹈、医药、礼仪、民情风俗和典章制度等内容的石窟艺术和文献,而且融汇了丝绸之路沿线不同国家和地区的文化艺术元素,“敦煌文化遗产呈现着中华文明开放包容的精神。”
西和县委办公室表示,近年来,我县通过特岗计划、“三支一扶”、事业单位招考等方式陆续为农村学校补充了新的教师。但是,由于我县教师总量仍然不足,个别村庄教学点存在英语教师短缺的情况。针对该问题,西和县教育局将通过各类教师招考项目继续为农村学校补充教师,并通过教师交流轮岗等方式,优化学科教师结构,合理调配教师,确保村庄小学开齐开足课程。
三是《指导意见》深刻把握数据的基础资源和创新引擎作用规律,将数据要素贯穿城市规划、建设、管理、服务、运行全过程,通过支持城市结合自身资源禀赋,分级分类有序推进,将数据要素顶层设计和地方实践探索相结合,创造更多可复制、可推广、更具活力的先进经验与创新举措,走出城市全域数字化转型的新路径。