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论文通过调研发现，男性教师比女性教师更加认可减负措施的成效性；20-30岁的青年教师对评比考核简化、社会事务减少、报表填写精简的感知最为明显，41-50岁的教师对这类减负变化不敏感；户籍属地为省内其他市的教师更容易感受教师减负政策实施前后的工作变化；教师的学历并不会影响教师对于减负政策实效的感知，是否担任班主任、职称、任教年级会对此产生显著影响。总体而言，非班主任教师、三级及以下职称教师、小学低学段教师更加认可减负政策效果。

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196app官网况旭表示，为推动各项任务落实，“守护知识产权”专项执法行动重点强化四方面措施，包括：推进全链条执法，打通生产、流通、仓储、包装印刷等环节，深挖制售源头、追踪溯源打击侵权假冒；加强与权利人合作，畅通与权利人的沟通渠道，提高知识产权执法的针对性和有效性；严厉打击侵权假冒行为的同时注重案后教育整改，帮助经营者加强合规建设与管理；强化宣传引导，通过多种形式营造抵制侵权假冒的深厚氛围，形成全社会多元共治的格局。(完)