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但是在实践场景下，减负政策的利益相关者目的很难与之保持一致，政策对象以外的群体有时发挥着阻碍作用。例如，地方教育行政部门、学校、家长三方从自身利益出发可能将过多的责任与任务推卸给老师，而选择性无视教师的减负需求，造成当前教师工作负担难以疏通的总体生态。尤其是当前随着学校功能的扩展，教师职责的扩充，教师不得不接受来自多方的问责和督导，这种压力最终外化为无休止的评比考核、行政任务摊派等，降低了教师的工作效率。
常州大学为该篇论文的第一单位，常州大学兼职教授蒋鹏举和苏州大学医学部李永强副教授为共同通讯作者。常州大学王建浩、蒋鹏举课题组长期从事纳米生物材料的合成及其在肿瘤靶向治疗、抗菌等领域的应用基础研究，先后获得科技部863计划、国家自然基金青年基金、国际合作与交流基金、面上基金、海外及港澳学者合作研究基金等项目资助。
刘国中实地调研浦东新区花木社区卫生服务中心、中山医院、黄浦区医保经办服务窗口，详细询问基层医疗机构运行、公立医院高质量发展、医保经办服务等情况。他强调，医保、医疗、医药都是为人民健康服务，要以患者为中心，加强协调联动，形成工作合力。要持续深化公立医院改革，有序推进病房改造和设备更新，增加护理力量，补齐服务短板，改善群众就医感受。要完善基层医疗机构服务功能，提高慢性病、常见病用药便利性，扎实开展家庭医生签约服务，引导群众有序就医。要健全医保付费机制，优化医保经办服务，着力保障基本医疗，统筹各方利益、实现多方共赢。
论文通过调研发现，男性教师比女性教师更加认可减负措施的成效性；20-30岁的青年教师对评比考核简化、社会事务减少、报表填写精简的感知最为明显，41-50岁的教师对这类减负变化不敏感；户籍属地为省内其他市的教师更容易感受教师减负政策实施前后的工作变化；教师的学历并不会影响教师对于减负政策实效的感知，是否担任班主任、职称、任教年级会对此产生显著影响。总体而言，非班主任教师、三级及以下职称教师、小学低学段教师更加认可减负政策效果。