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首都师范大学教授康丽颖指出,建设高质量教育体系、学校家庭社会协同育人机制、构建覆盖城乡的家庭教育指导服务体系,已经成了政策热词,民生热议和理论热点;而机制建设着力要解决的现实困扰是六个“不”,即教育目标不一致、教育关系不协调、教育资源不共享、教育责任不共担、教育功能不互补,以及由此导致的人的发展不全面。她认为,必须着力整体提升家长协同育人能力、加强校家社协同组织与功能建设、资源倾斜分配助力弱势群体、全面深化教育领域综合改革、促进校家社贯通提升育人质量。
本次活动由北京市人力资源和社会保障局主办,北京市就业促进中心、延庆区人力资源和社会保障局承办。当天,社会化管理退休人员现场表演了舞狮、腰鼓、朗诵等节目,展现了充满活力、昂扬向上的精神风貌。此外,现场还设置了书法互动、冰壶体验、知识答题及寄送心语四项打卡体验区,邀请百名社会化退休人员参与健步走,让退休人员在享受世园美景的同时,充分感受传统文化魅力并保持健康强健的体魄。
这批案例包括谢某实拒不支付劳动报酬案,厉某拒不支付劳动报酬案,陈某华、李某、黄某、刘某辉盗窃案,胡某林与陕西某建筑劳务有限责任公司劳动争议纠纷抗诉案,张某岭等175名农民工追索劳动报酬支持起诉案,邹某某与四川某市人力资源和社会保障局、某建设工程有限公司行政确认检察监督案,范某海与新疆某县人社局、社保中心行政诉讼执行监督案,吉林省桦甸市检察院督促保护农村劳动者权益行政公益诉讼案等。
根据通报,哈密市教育系统强制要求教职工关注下载“哈密好地方”“丝路密语”“链工宝”等10余个微信公众号及政务App,组织教职工观看一些不必要的直播、线上答题并截图上报完成情况,要求教师督促学生完成网络答题、知识竞赛等多种活动,参与率、测试合格率需达到100%,并与选先评优挂钩,占用一线教师大量时间和精力,违反了中央网信委印发的《关于防治“指尖上的形式主义”的若干意见》以及《自治区党委办公厅 自治区人民政府办公厅关于印发〈自治区中小学教师减负清单〉的通知》中“不得强制推广下载”“点赞截图”“不得随意要求学校层层组织开展与教育教学无关的各类知识竞赛,不得要求师生参加与教育教学无关的各类线上线下答题活动、各类征文活动”等要求。