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上海师范大学学前教育学院院长李燕研究发现，疏离的家庭关系、父母自己玩手机的低头行为、用电子媒介当保姆、过度干预等因素都会导致孩子沉迷于屏幕并且引起心理适应性的问题。李燕建议，教育部门和社区合作开发家庭教育资源包，提供给父母关于如何有效监管和引导儿童媒体使用的策略和工具；学校定期为教师提供关于儿童媒体使用和网络安全的专业发展培训，帮助他们识别网络沉迷的早期信号，并有效介入；学校和社区应联合举办父母教育工作坊，提升父母的媒体素养和教养策略；教育机构应推广积极的媒体使用案例，向父母和教师展示如何利用媒体工具促进儿童的学习和发展，从而减少消极使用的影响。

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中欧官网app“我愿同习近平主席继续保持密切战略沟通，期待并欢迎习主席明年再次访问法国”“我期待着您再次访问塞尔维亚，塞尔维亚人民将给予您最热情的欢迎”“在习近平主席亲自关心和支持下，匈中关系近年来保持良好发展，取得丰硕成果”……近年来，习近平主席同法国总统马克龙、塞尔维亚总统武契奇、匈牙利总理欧尔班保持密切沟通。领导人之间叙友谊、话交流、谈合作，引领中国同三国关系高水平发展。