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这个类似电商购物网站的界面，就是长三角科技资源共享服务平台。上面除了长三角三省一市的大科学装置外，还集聚了区域内45000多套大型科学仪器，还有3000多家科研机构，可以提供芯片测试、材料测试、AI算法测试等服务。相关的企业、团队像在网上购物一样输入关键词，很快就能找到自己需要的服务。目前，长三角区域已有超4000余家企业通过该平台申领创新券，整体服务金额近2.5亿元。
在长沙某工程建设公司，应勇调研涉案企业合规改革工作。他强调，合规模式不能搞“一刀切”，对案情简单、事实清楚的案件可以依法探索“简式合规”，在严格依法的前提下，简化合规程序、提高合规效率、降低合规成本，以更好更快的方式办好办准企业合规案件。要重视办案效果，既要使涉案企业受到惩戒，又要让企业真合规、真整改、改到位，达到行为得到矫治、漏洞得到堵塞、管理得到规范的实际效果。要把涉案企业合规与企业自身合规、行业合规、行政合规有机结合起来，更好保企业、稳就业、促发展。
梁兴安于1966年11月28日出生于陕西省安康市流水镇，1990年毕业于中国人民大学，获经济学硕士学位。他曾于1990年至1992年任教西北大学经济系，后作为联合创始人创办深圳世联行集团股份有限公司；2008年获中欧国际工商学院EMBA硕士学位；2013年加盟领科，任领科教育集团总裁；2019年任职领科教育集团上海校区校长。
此外，中国教育科学研究院副院长于发友指出，当前已进入数字教育发展新时代，人工智能、大数据、云计算赋能教育教学改革方兴未艾，正在塑造现有的教育生态体系。针对数字教育的应用实践，要统筹做好区域和学校数字教育发展的顶层设计，大力提升教师的数字素养和操作技能，持续提高数字技术助学助教效能，鼓励师生共研共建数字教育平台，同时关注师生个人信息安全，确保数字教育平台可信、可靠。