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首都师范大学教授康丽颖指出，建设高质量教育体系、学校家庭社会协同育人机制、构建覆盖城乡的家庭教育指导服务体系，已经成了政策热词，民生热议和理论热点；而机制建设着力要解决的现实困扰是六个“不”，即教育目标不一致、教育关系不协调、教育资源不共享、教育责任不共担、教育功能不互补，以及由此导致的人的发展不全面。她认为，必须着力整体提升家长协同育人能力、加强校家社协同组织与功能建设、资源倾斜分配助力弱势群体、全面深化教育领域综合改革、促进校家社贯通提升育人质量。
金蓉表示，“演艺+旅游”的发展模式如今成为众多城市竞相追逐的流量密码，要推动演出经济可持续发展，需要地方文化旅游主管部门和旅游企业加强合作，推出演出+门票、演出+餐饮、演出+交通、演出+住宿等套票形式，让利于游客，延长游客逗留时间。同时，要大力挖掘地方特色文化，不断融入创新元素，打造具有地域性的新模式。(完)
西递拥有着双世界级IP——世界文化遗产地和世界最佳旅游乡村，西递古村历史可追溯至1500多年前，一直以来以世外桃源般的田园风光、保存完好的村落形态、工艺精湛的徽派民居和底蕴深厚的历史文化而闻名天下。近年来西递吸引了众多国内外知名画家来此采风写生，用画笔描绘出他们眼中的西递，传递出他们对烟雨江南的理解。
唐朝在西域兴办各类学校。首先，唐朝在重要的西域城市建立了官学，如敦煌、龟兹等地。这些官学由中央政府直接管理，提供系统的汉文化教育。官学的建立不仅推动了汉文化在西域的传播，也促进了西域与中原地区的文化交流和融合。其次，唐朝在西域鼓励和支持民间兴办义塾(民间教学机构)，其以教授汉文化为主，同时也传授西域地区的传统文化和技艺。义塾的兴起为西域地区的民众提供了更多的教育机会，让更多的人能够接触到汉文化，增强了他们对中原文化的认同感和归属感。