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本次iF设计奖的获奖分数线是260分，从产品理念、形式、功能、差异化和影响力五个维度对作品进行综合评价，华南农业大学团队的项目各维度得分均超过70分，总分超过获奖分数线100分。“这意味着评委对我们研究梯田农业问题社会意义和解决方案的认可，尤其是对产品功能定义和实现方式的肯定。”团队负责人之一、华南农业大学工程学院教师郭涵说。
今年2月，国家体育总局、教育部、共青团中央等12个部门印发了《中国青少年足球改革发展实施意见》。文件指出，要坚持面向全体青少年推广普及足球运动，坚持体教融合，培养全面发展的足球人才，同时提出了3个阶段性的规划目标，以及6个方面的重点任务和政策举措。为了积极回应国家政策倡导，中国青少年发展基金会与蒙牛集团再次携手持续推进“希望工程·蒙牛少年足球公益行”项目，为推动青少年足球运动普及、促进青少年足球全面协调发展贡献一份力量。
第三，“人”“编”捆绑难以实现跨校调配。按照“自上而下”的编制配置方式，县级教育部门对核定编制总量进行分配，而核定到校的编制往往被学校视为其独有的教育资源。这也就意味着，一旦编制用于补充人员，这一编制即被视为该学校人员所占用。教师编制所有权与使用权相捆绑，导致教育部门难以对编制资源进行跨校调配。对于教师个体而言，其编制隶属于学校使其将自身定位为“学校人”，许多教师也因而“一辈子只在一所学校工作”。有的教师即使出于工作原因调动至其他单位工作，其编制也仍然保留在原学校。
会议指出，《关于加强新时代检察技术工作的意见》是新形势下检察技术工作体系、工作布局、工作任务的顶层设计，要切实抓好落实。找准检察技术工作发展的重点和方向，坚持“合理化布局、特色化设置、一体化使用、体系化管理”，坚持专业化、特色化、差异化发展，积极构建有重点、有特色、有层次的检察技术支撑体系。充分发挥省级检察院对本地区检察技术体系建设、技术应用、人才建设的统筹作用，坚持因地制宜、实事求是、科学有效、务实管用，切实发挥检察技术对检察履职办案的支持、保障作用。