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澎湃新闻注意到,《通知》对于学校规范办学的监督和问责机制的建设,提出明确的要求。一方面,健全对学校办学的监督机制。明确监督主体,教育主管部门之外,学生家长、人大代表、政协委员和社会各界对于学校办学行为均有权进行监督;增加监督力量,充分发挥家长委员会监督作用,建立特邀监督员制度,加强日常监督;畅通监督渠道,各地教育行政部门畅通规范办学举报电话、邮箱、网络平台等受理渠道,建立曝光台,对学校违法违规办学行为,在依法依规处理的同时,通过曝光台公开通报批评。另一方面,强化对教育部门和中小学幼儿园的问责制度。教育行政部门对学校办学行为监督管理不力、履职尽责不到位的,上级教育行政部门应予以严格督办问责;中小学幼儿园有违法违规办学行为,要依法依规惩处,并对责任主体严肃追责。
国家化肥质量检验检测中心(北京)常务副主任 汪洪:肥料登记管理办法和国家强制性标准GB-18382里,对复合肥都有明确定义,是指氮、磷、钾三个元素。强制性标准里对肥料的通用名称有明确规定。复合功能肥、聚控肥都不符合强制性标准的规定。它就是简单的氮,不能称为复合肥,加上“复合”两个字,更多是有点诱导和忽悠的成分。
该展区内,以标志着中国古代制瓷工艺顶峰的釉彩大瓶——“瓷母”为蓝本制作的艺术装置伫立在该展区中央。跟随展区参观动线,观众可以深入了解陶瓷制作工艺的关键工序。同时,为了让观众沉浸式体验“陶瓷之技”,展览现场不仅陈列了陶瓷制作原料、工具、制作过程半成品,还通过“陶艺DIY”等互动展项,带领观众快速体验陶艺制作过程。
近年来,北京大学持续深化校地合作,充分整合利用校内资源,为新就业群体提供各种服务保障,积极推进新就业群体“友好校园”建设。北京大学副校长董志勇表示,北京大学主动了解新就业群体的实际困难,协调为校内工作稳定的快递员办理入校权限,为新就业群体协调临时餐卡,面向新就业群体开放北大“平民学校”课程资源,有效解决新就业群体“进校难”“吃饭难”“学习难”等急难愁盼问题,帮助他们更好融入校园。