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会议指出，《关于加强新时代检察技术工作的意见》是新形势下检察技术工作体系、工作布局、工作任务的顶层设计，要切实抓好落实。找准检察技术工作发展的重点和方向，坚持“合理化布局、特色化设置、一体化使用、体系化管理”，坚持专业化、特色化、差异化发展，积极构建有重点、有特色、有层次的检察技术支撑体系。充分发挥省级检察院对本地区检察技术体系建设、技术应用、人才建设的统筹作用，坚持因地制宜、实事求是、科学有效、务实管用，切实发挥检察技术对检察履职办案的支持、保障作用。
5月6日，江西省南昌市交通运输局官方微博@南昌市交通运输局 发布情况说明称，2024年5月6日，我局关注到抖音网友反映的“出租车司机将已上车两女子强行反锁车内等拼车”情况，第一时间开展调查，5月6日16时，找到涉事出租车，并将驾驶员传唤至市交通执法支队青山湖大队接受调查，目前正按照法定程序开展调查办理中，后续将根据调查结果依法依规进行处置。
景中有“警”，平安随行。为了护航旅游“平安路”，三沙派出所在热门打卡点、景区出入点、人车必经点设置LED显示器，实时播报道路、天气、住宿、餐饮等情况，为游客提供“随行式”的安全提醒。同时，创建“三沙镇民宿管理群”，向民宿业主发送早安海报，宣传反诈、防赌、禁毒等安全信息。一年来，累计推送各类宣传信息数十万条次。
第三，“人”“编”捆绑难以实现跨校调配。按照“自上而下”的编制配置方式，县级教育部门对核定编制总量进行分配，而核定到校的编制往往被学校视为其独有的教育资源。这也就意味着，一旦编制用于补充人员，这一编制即被视为该学校人员所占用。教师编制所有权与使用权相捆绑，导致教育部门难以对编制资源进行跨校调配。对于教师个体而言，其编制隶属于学校使其将自身定位为“学校人”，许多教师也因而“一辈子只在一所学校工作”。有的教师即使出于工作原因调动至其他单位工作，其编制也仍然保留在原学校。