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北京教科院院长冯洪荣介绍，《指南》分为指导思想、基本原则、工作目标、主要任务和条件保障五部分，重点回答了课后服务的界定、课后服务与课堂教学的关系、课后服务与减负的关系、课后服务实践体系、课后服务与学校发展等问题，将作为提升课后服务品质、凸显育人特色的支持性工具，帮助北京各区各校构建全员、全程、全域育人的良好局面。

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三只猫是什么app安徽医科大学前身是1926年始创于上海的东南医科大学。经历过学校在抗日战争中艰难发展，见证新中国成立、参与举校迁往安徽怀远……谈到此次圆梦，张菱喜悦之情溢于言表。她说：“我1951年在安徽怀远毕业后返回家乡工作。学校搬到合肥之后，我一直没有机会来。谢谢学校和校友会多方面的支持，这次能来真的是太高兴了呀！”