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其中指出，当前有关编外教师问题的治理和解决，大致有三种不同的目标诉求和政策路径：一是否认编外教师存在的合理合法性，主张予以禁止，工作的重点是确保编外教师的“零”存在及其清退中不出问题；二是承认编外教师存在的客观现实性，主张予以规范管理，工作的重点不再是清退，而是如何将其纳入规范化、制度化、平等化的管理之中；三是取消教师的事业编制管理方式，主张所有教师应实行聘用制，建立一种按需设岗、公开招聘、择优聘用、合同管理、同工同酬的人事制度。可以预见，随着城镇化推进、生育政策调整、新课程改革和化解大班额工作的持续推进，公办中小学教师编制供给愈来愈难以满足强劲的扩增需求，教师编制制度的改革与创新迫在眉睫。
上述研究者认为，基于人口基数与流动程度两个维度，可将义务教育教师编制配置主要划分为如下四种类型：一类是人口基数大且流动性高的地区，这类地区学龄人口高度集聚，“无编可用”的情况较为普遍；二类是人口基数小但流动性高的地区，这类地区学龄人口呈现明显的外流趋势，“超编超员”的问题凸显；三类是人口基数小且流动性低的地区，这类地区学龄人口规模相对稳定、分布较为稀疏，其普遍面临着“超编缺人”的难题；四类是人口基数大但流动性低的地区，这类地区学龄人口分布密度较高，整体规模相对稳定，易出现“空编不补”的现象。
要再创“让世界刮目相看”的新的更大奇迹，“再造一个广东”，就一定要在准确把握人口发展大趋势的基础上，积极顺应人口红利向人才红利转变、人口规模扩大向人口质量提升的历史性转变，主动作为，全面提升人口综合素质，构建全龄友好型社会（儿童友好型社会、青年发展型社会、老年康养型社会），加快建设生育友好省，促进人口系统自身的和谐以及人口与经济社会资源环境的协调可持续发展。在最大限度发挥传统人口红利的同时，不断塑造新的人口红利，激发人才红利，让人才创新创造活力充分迸发，为广东实现中国式现代化、走在建设中国特色社会主义现代化强国前列提供坚实的人口基础和强有力的人才支撑。
会议原则同意《上海市开展燃气管道风险排查及燃气安全专项整治行动方案》并指出，要以更大力度加快补齐设施短板，加快老旧燃气管道和燃气立管改造，及时消除用户端燃气设施安全隐患，特别是加快瓶装液化石油气用户替代改造。要以更严标准加强燃气安全管理，严格责任落实，严格管道保护，严格行业监管，严格执法查处，全力保障市民生命财产安全和超大城市运行安全。