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2023年，教育部印发《关于深入推进学术学位与专业学位研究生教育分类发展的意见》，指出两种类型同等地位、同等重要，都是国家培养高层次创新型人才的重要途径，并进一步强化定位、标准、招生、培养、评价、师资等环节的差异化要求。下一步，将贯彻落实学位法要求，坚持问题导向、尊重规律、整体推进、机制创新，以科教融汇、产教融合为方向，注重对现有人才培养过程的改造升级，加强全链条、各环节改革措施的衔接配合，提升人才培养链、工作管理链的匹配度，增强改革的系统性、可操作性、实效性、长效性，推动培养单位实现内部体制机制变革。

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德甲联赛官网“受到季节等因素的影响，以接触型消费为代表的消费市场恢复势头有所放缓。部分地区的房地产市场也仍未完全企稳，财富效应使得居民在日常消费方面仍较为谨慎。”刘畅表示，因此，还需客观看待个人对经济运行的感知与宏观经济数据反映出的经济恢复状况之间的差距。