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另外,研究者建议,教师编制的动态调整不仅涉及教育系统内部的资源调配,也与其他事业单位编制配置密切相关。在事业单位编制“大盘子”内,挖潜盘活事业单位编制,创新编制管理制度,成为保障教师编制配置的重要举措。其中包括建立健全临时周转编制管理制度,深入推进城乡教师交流轮岗制度,探索运用信息技术调节编制需求。
“感谢汽开区检察院帮助我们挽回部分损失,这是我们第一次获得赔偿金。案件办结后,我们公司成立了专门的工作专班开展知识产权保护工作。一方面,进行自查自纠,对发现的管理问题及时进行内部整改;另一方面,与相关行政机关和检察机关保持紧密联系,对于发现的案件线索及时沟通,快速启动相关程序。”当汽开区检察院对被侵权企业进行回访时,法务代表真诚地说。
赵志远曾长期在山东省内工作,担任过潍坊市政府党组成员、市长助理,潍坊高新开发区党工委书记、管委会主任,潍坊市委常委,山东省政府副秘书长,山东省地质矿产勘查开发局局长、党委书记等职,其间曾于2013年至2016年间担任山东省第七批援藏干部领队,并在日喀则担任地委副书记、行署常务副专员(2014年撤地设市后担任市委副书记、常务副市长)。
上述研究者认为,基于人口基数与流动程度两个维度,可将义务教育教师编制配置主要划分为如下四种类型:一类是人口基数大且流动性高的地区,这类地区学龄人口高度集聚,“无编可用”的情况较为普遍;二类是人口基数小但流动性高的地区,这类地区学龄人口呈现明显的外流趋势,“超编超员”的问题凸显;三类是人口基数小且流动性低的地区,这类地区学龄人口规模相对稳定、分布较为稀疏,其普遍面临着“超编缺人”的难题;四类是人口基数大但流动性低的地区,这类地区学龄人口分布密度较高,整体规模相对稳定,易出现“空编不补”的现象。