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本文转自:渭南日报本报讯(记者 吕洁)为提高儿童福利机构全体职工的心理健康水平和心理健康素质,5月10日,市儿童福利院邀请西北大学公共管理学院教授王淑珍来院开展“2024年职工阳光心态与压力管理”心理辅导讲座,对职工进行心理健康专题培训。

本次培训围绕心理压力实际特点,结合日常工作、学习和生活中的典型事件和案例,深入浅出地进行讲解分析,以通俗易懂的语言将心理理论知识贯穿其中。培训现场,王淑珍与职工进行交流互动,详细解答了职工在儿童管理过程中遇到的实际问题。

“今天这场辅导讲座让我受益匪浅,认识到了心理健康的重要意义,也学会了如何和孩子建立信任,掌握了缓解压力、放松心情、有效沟通的小技巧,以后我会以更加阳光健康的心理和积极向上的热情投入到孤残儿童服务工作中。”市儿童福利院职工陈雨表示。

下一步,市儿童福利院将不定期组织开展团建活动、心理培训等,为职工提供心理服务,帮助职工实现良好的情绪管理,营造和谐的工作氛围,提升全体职工的工作干劲,增强集体凝聚力和幸福感,打造一支高素质专业化的孤残儿童服务队伍。

     

本文转自:渭南日报本报讯(记者 吕洁)为提高儿童福利机构全体职工的心理健康水平和心理健康素质,5月10日,市儿童福利院邀请西北大学公共管理学院教授王淑珍来院开展“2024年职工阳光心态与压力管理”心理辅导讲座,对职工进行心理健康专题培训。

本次培训围绕心理压力实际特点,结合日常工作、学习和生活中的典型事件和案例,深入浅出地进行讲解分析,以通俗易懂的语言将心理理论知识贯穿其中。培训现场,王淑珍与职工进行交流互动,详细解答了职工在儿童管理过程中遇到的实际问题。

“今天这场辅导讲座让我受益匪浅,认识到了心理健康的重要意义,也学会了如何和孩子建立信任,掌握了缓解压力、放松心情、有效沟通的小技巧,以后我会以更加阳光健康的心理和积极向上的热情投入到孤残儿童服务工作中。”市儿童福利院职工陈雨表示。

下一步,市儿童福利院将不定期组织开展团建活动、心理培训等,为职工提供心理服务,帮助职工实现良好的情绪管理,营造和谐的工作氛围,提升全体职工的工作干劲,增强集体凝聚力和幸福感,打造一支高素质专业化的孤残儿童服务队伍。

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本次培训围绕心理压力实际特点,结合日常工作、学习和生活中的典型事件和案例,深入浅出地进行讲解分析,以通俗易懂的语言将心理理论知识贯穿其中。培训现场,王淑珍与职工进行交流互动,详细解答了职工在儿童管理过程中遇到的实际问题。

“今天这场辅导讲座让我受益匪浅,认识到了心理健康的重要意义,也学会了如何和孩子建立信任,掌握了缓解压力、放松心情、有效沟通的小技巧,以后我会以更加阳光健康的心理和积极向上的热情投入到孤残儿童服务工作中。”市儿童福利院职工陈雨表示。

下一步,市儿童福利院将不定期组织开展团建活动、心理培训等,为职工提供心理服务,帮助职工实现良好的情绪管理,营造和谐的工作氛围,提升全体职工的工作干劲,增强集体凝聚力和幸福感,打造一支高素质专业化的孤残儿童服务队伍。

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本次培训围绕心理压力实际特点,结合日常工作、学习和生活中的典型事件和案例,深入浅出地进行讲解分析,以通俗易懂的语言将心理理论知识贯穿其中。培训现场,王淑珍与职工进行交流互动,详细解答了职工在儿童管理过程中遇到的实际问题。

“今天这场辅导讲座让我受益匪浅,认识到了心理健康的重要意义,也学会了如何和孩子建立信任,掌握了缓解压力、放松心情、有效沟通的小技巧,以后我会以更加阳光健康的心理和积极向上的热情投入到孤残儿童服务工作中。”市儿童福利院职工陈雨表示。

下一步,市儿童福利院将不定期组织开展团建活动、心理培训等,为职工提供心理服务,帮助职工实现良好的情绪管理,营造和谐的工作氛围,提升全体职工的工作干劲,增强集体凝聚力和幸福感,打造一支高素质专业化的孤残儿童服务队伍。

内部三中三免费(撰稿:朱世宗)

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    • 何志元LV7六年级
      2楼
      【境内疫情观察】新疆新增2例本土无症状感染者(10月6日)
      2024/05/11   来自高碑店市
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    • 娄珍羽LV8大学四年级
      3楼
      俄乌将爆发气球大战?
      2024/05/11   来自界首市
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    • 昌云烟LV1幼儿园
      4楼
      “我们是法中合作和两国友谊的见证者、受益者”
      2024/05/11   来自麻城市
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    • 鲍威欣LV3大学三年级
      5楼
      河南虞城驻镇手记①网格员每天忙啥?
      2024/05/11   来自涪陵市
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    • 张振唯LV3大学三年级
      6楼
      山东青岛新增88例确诊 78人为在校学生
      2024/05/11   来自勉县市
      6回复
    • 黄策平LV8大学四年级
      7楼
      当教室突然安静·二——衰减与“静默波”
      2024/05/11   来自应城市
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