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第三，“人”“编”捆绑难以实现跨校调配。按照“自上而下”的编制配置方式，县级教育部门对核定编制总量进行分配，而核定到校的编制往往被学校视为其独有的教育资源。这也就意味着，一旦编制用于补充人员，这一编制即被视为该学校人员所占用。教师编制所有权与使用权相捆绑，导致教育部门难以对编制资源进行跨校调配。对于教师个体而言，其编制隶属于学校使其将自身定位为“学校人”，许多教师也因而“一辈子只在一所学校工作”。有的教师即使出于工作原因调动至其他单位工作，其编制也仍然保留在原学校。
哪些主体可办理EF账户？谢端纯表示，鉴于EF账户制度是一套全新的金融集成创新制度，其管理原则是“管得住、放得开”，推进机制是逐步探索、稳妥推进，体现“越诚信、越便利”的管理理念。因此，初期允许确有对外贸易投资真实业务需求的优质企业开设EF账户，办理相关业务。未来将结合EF账户业务开展情况和海南自由贸易港建设进程，在风险可控的前提下逐步扩大业务范围和企业范围。
全面推进乡村振兴、加快农业农村现代化，要打造一支懂农业、爱农村、爱农民的“三农”工作队伍。这既需要科技专家、管理人才的“顶层设计”，更离不开“土专家”“田秀才”丰富的实践经验。他们活跃在田间地头，扎根在基层一线，是行家里手，也是致富榜样。尊重乡村发展规律和人才成长规律，要针对不同类型人才，差别化培育和管理。对于农村本土人才，需打破围墙式的传统教育培训模式，以技术培训、在线指导等，使农民不离乡、不离土。切实贴近乡村现实发展需求，“量身定制”人才培育计划，以此深入挖掘培育出更适合乡村发展的各类优秀人才。
珠航局加强统筹协调，与属地管理部门和港航企业高效联动，共同保障琼州海峡客滚运输安全畅通。4月29日，珠航局组织召开“五一”假期琼州海峡客滚运输服务保障工作视频调度会议，分析研判“五一”假期琼州海峡客滚运输形势，详细了解相关工作准备情况，并对重点工作作出部署和安排，为“五一”期间人民群众平安健康出行和重点物资运输畅通有序打下坚实基础。