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目前，各地正在积极建立全科医生培养和使用制度。浙江通过医教协同，省内医学类高等院校逐步开设全科医学专业教学工作，改革全科医生薪酬制度，完善全科医生聘用管理；上海长宁区启动社区卫生全科医师职业能力提升行动，在夯实全科医师常见病、多发病诊疗技能的基础上，着重提升危急重症诊前识别转诊、诊中协同处置、诊后延续治疗和康复的能力……
“从1987年参加工作至今，我先后主持参与多项国家和山东省重大项目，包括《十三经注疏汇校》、《永乐大典》存卷综合整理研究、《齐鲁文库·典籍编》和《山东文献集成》编纂等。”山东大学讲席教授、《文史哲》主编杜泽逊说，这些项目都是国家急需、山东急需，把它们承担好、建设好才能更好地服务国家、服务山东、服务山大。
连日来，各地集中举行入队仪式。北京市海淀区民族小学师生和来自全国56个民族的100余名少先队员代表一同参加一年级新队员入队仪式；在天津，来自京津冀三地的少先队员代表、少先队辅导员代表和来自青海省黄南藏族自治州藏族新队员代表，共同参加示范性入队仪式；黑龙江齐齐哈尔中国一重集团广场举行新队员入队仪式，多样活动带领少先队员观摩先进重型技术装备生产线。
与专科医生相比，全科医生的诊疗范围更广。在社区门诊，禚小琪越发意识到，全科医生需要具备综合诊疗能力，为社区居民提供个性化、连续性的医疗服务。“这对我也提出了更高的要求，需要把各专科的知识融会贯通，做出更加准确的诊断。”她说。