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这并不是说，广义的文科（包括人文学科、社会科学、艺术学等在内）没有专业门槛，而是它们在长久的社会语境里被解构了，普通人对这种专业性既缺乏认识，也不够尊重。而这也连带着社会形成了对某些学科的鄙视，比如曾经有论文就如此明白地写着“东南亚国家掉入中等收入陷阱原因之一是文科生太多”。似乎某些学科根本无所谓专业，在数理结构面前毫无价值。
陈毅同志在《手莫伸》一诗中写道：“手莫伸，伸手必被捉。党与人民在监督，万目睽睽难逃脱。”党纪国法面前没有例外。让心存敬畏、手握戒尺真正成为日常自觉，让在监督的环境下工作、在法治的轨道上用权成为习惯，党员、干部必能以为民务实清廉的政治品格，凝聚起干事创业的磅礴伟力。
1919年五四运动爆发后，周恩来投入领导天津爱国学生运动中，主编《天津学生联合会报》，组织创建觉悟社，后被反动当局抓捕入狱。狱中，周恩来英勇不屈、坚持斗争。严修、张伯苓多方斡旋，将周恩来营救出狱，并设立“范孙奖学金”资助他赴欧留学。后来，周恩来在延安接受记者采访时曾深情地说：“我在天津南开学校就读过。这个学校教学严格，课外活泼，我以后参加革命活动是有南开教育影响的。”
面对“三高”难题，清华大学五道口金融学院特聘教授、中国人民银行货币政策委员会委员黄海洲说，“增长才是关键”。他认为，增长一方面要靠科技革命，以及多数国家需要进行的制度性改革，另一方面在国际上仍要拥抱全球化、支持多边主义。“这个意义上讲，所有问题最好的解决方案就是靠增长，实现增长应该优先于对债务的担忧。”