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典型案例交流环节，浙江省嘉兴市教育局局长武曜云说，作为全国学校家庭社会协同育人首批实验区，嘉兴一直致力于打造学校、家庭和社会相互融合的育人生态圈，培养青少年积极的人际关系、合作能力和社会情感。近年来，嘉兴市将积极教育理念应用到学科教学的实践过程，推动“心育课程”向“课程育心”转型，走出了一条“全域共享、全景共育、全程共助”的心理健康教育嘉兴路子，着力构建青少年大德育、大健康、大协同的工作格局和教育样态。
记者在现场看到，来自辽宁全省各地市、沈抚示范区以不同主题搭建展示区，展示各地文体旅融合发展成果。其中，辽宁省交流区主题为“山海有情天辽地宁”，现场展出了省内综合数据指标区域、文旅事业发展情况、体育事业成果等内容。在文旅金融服务中心，农业银行等金融服务单位积极参展本次交流活动，据农行大连分行相关负责人介绍，该行将继续积极支持当地文体旅产业发展，加大信贷支持力度，积极盘活文体旅经营主体，为消费市场增添活力。
经晋源区教育局后续了解，根据太原市义务教育阶段中小学（2023-2024学年）校历，小学一、二年级需开设道德与法治、语文、数学、科学、体育与健康、艺术、劳动、综合实践等课程，“有条件的地区和学校可在一、二年级开设英语课，使用地方课程时，以听说为主”。各校可根据自身实际，灵活自主决定英语课程的开设事宜。晋源区第八实验小学按照国家“双减”政策要求，为减轻低年级学生学科课程负担，同时为使学生能够更好地认识自己、处理情绪、建立良好的人际关系，促进学生身心全面发展，将英语课调整为心理健康课。
中新网深圳5月25日电 (记者 许青青) 2024文化强国建设高峰论坛“繁荣文艺创作”分论坛24日在深圳举行，论坛议题涵盖“文学”“舞台艺术”“电视剧”和“网络文艺”等4个单元，来自全国文学、舞台艺术、电视剧及网络文艺等领域的专家、创作者们，就如何繁荣文艺创作进行了广泛交流，为推动文艺繁荣建言献策。