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陈俊武同志是我国催化裂化工程技术奠基人。建国初期，我国石油炼制工业基础非常薄弱，国内炼油技术落后。1961年底，国家决定自力更生、自主研发誉为“五朵金花”的五项炼油新技术。34岁的陈俊武迎难而上，担任了我国第一套流化催化裂化装置的总设计师。1965年5月5日，陈俊武领衔设计的我国第一套流化催化裂化装置在抚顺石油二厂投料试车成功，带动我国炼油技术一举跨越近20年，接近当时世界先进水平，誉为新中国炼油工业的第一朵“金花”。此后，陈俊武持续创新，带领我国炼油化工技术不断追赶世界先进水平。1985年陈俊武主持设计的兰州炼油厂50万吨/年同轴式催化裂化工艺技术，荣获国家科技进步一等奖；1987年，由他担任攻关组长开发的大庆常压渣油催化裂化技术再次获得国家科技进步一等奖。正是在陈俊武等几代人的共同努力下，我国已经成为名副其实的世界炼油领域催化裂化强国。
作为每年最受瞩目的中庭特别项目，艺术家徐子奕的作品《渔获物II》今年以一张巨大捕捞网的形式呈现在嘉德艺术中心中庭。这一作品专注于“古生物复生”的主题，希望通过多维的感官体验激发观众对已灭绝生物的想象。“渔获物”意指打鱼所获之物，一张向上拉升的巨网中有各种曾经生存过的古生物残骸。观众发出声响会被装置捕捉并作出回应，以回声的形式将过去与现在连接，宛如与远古生物展开的一场悠远对话。
消息提到，徐州阳光学校是当地一所专门学校。“学生平均在校时间有多长？”“文化课、技能课、法律课课时占比是多少？”“学生接受教育后矫治效果如何？”应勇深入了解学校建设、课程设置、教育效果等工作后强调，青少年是国家的未来、民族的希望，在未成年人健康成长道路上，“一个都不能少”。专门教育是国民教育体系的组成部分，多收一个孩子，就可能减少一个罪犯。检察机关要认真落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于加强专门学校建设和专门教育工作的意见》，协同相关部门，积极推动专门学校建设，坚持“学校”定位，发挥“专门”功能，做实“精准”矫治，推动专门学校在教育矫治有严重不良行为未成年人工作中更好发挥作用。“少年有梦，法不可违。知错能改，善莫大焉。”
留学生回国发展如何发挥优势？戴科彬建议：“在求职过程中，留学生可以分享自己与不同文化背景的同学、老师相处经历。如有国际项目合作、外文资料翻译等活动，可以展示自己的语言能力。留学在外，学子需要独自处理林林总总的问题，因此有不少企业看重留学生独立解决问题的能力，大家可以在工作中主动寻找解决方案，将自己的专业知识、技能和同事分享。”