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李树年年结新果,耄耋之年的徐如人也未停歇。2017年9月,吉林大学71周年校庆之际,徐如人将与庞文琴教授一生积蓄的500万元捐赠给学校,设立“庞文琴、徐如人教育基金”,用来支持“无机合成化学”学科的建设与发展。同年,他提出了建设“凝聚态化学”的设想,并在国际上首次提出“现代无机合成化学”学科体系和“凝聚态化学”概念。
从一个更宏观的角度来看,新职业是社会发展过程中新的社会分工和专业化的表现,每一批新职业的更新,都见证着社会经济发展的新活力。还要看到,新职业的出现,往往意味着在这一领域存在巨大的人才缺口,如何培养适合新技术、新业态的人才,如何联结职业教育与产业需求,如何为新职业完善职业标准、行业规范,新职业在“转正”之后仍有较长的路需要探索。
谈到人工智能时代的人才培养话题时,北大原校长,北大未来教育管理研究中心主任林建华指出,人工智能的发展让我们处于一个知识开放的时代,把握好人在知识与能力方面的独特性至关重要。人工智能时代,应打开学科、学习和学校的边界,充分利用社会的教育资源,让学生在实际体验中增强学习默会的知识和能力,从而释放内在潜力,实现教育的根本目的,回归教育的本质。