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随着中匈两国的合作交流不断深入,像多丽娜两姐妹这样热爱中文的学生越来越多,现如今,中文更是成为匈牙利高考外语科目之一。在匈中双语学校担任中文教师10余年的老师王悦坦言,自己送走了一批又一批的学生。从学校成立之初的87名学生,到如今共12个年级,在校530余名学生。通过学校的发展,她也感受到了匈牙利的“中文热”。在王悦看来,中匈友谊的新故事,正在不断发生着……(李佳励 曾玥 北京报道)
2018年起,已经以实体店形式服务了周边乡里数年的邓燕,又开始通过短视频的形式帮助更多远在他乡的农民。作为一名高级农艺师,她的直播不仅内容专注玉米领域,还按照农艺节点做出选题,覆盖从播种到收获的全流程。她说,“农民透过快手可以看到,我不仅推广农技、销售农资,还会在每年的夏天回访农户,验证技术和产品的效果”。
11年来,推动构建人类命运共同体从美好愿景转化为丰富实践,取得丰硕成果。共建“一带一路”等国际合作蓬勃展开,双多边命运共同体建设不断推进,人类卫生健康共同体、网络空间命运共同体、核安全命运共同体、海洋命运共同体、人与自然生命共同体、地球生命共同体、全球发展共同体、人类安全共同体等多领域建设,使推动构建人类命运共同体有了多维架构和切实抓手。
在不同领域,中国积极推动相关议题下的国际合作,将人类命运共同体理念转化为具体实践,以应对各种全球挑战。面对肆虐的新冠疫情,中国提出构建人类卫生健康共同体;面对失序的网络空间治理,中国提出构建网络空间命运共同体;面对不断上升的核安全风险,中国提出打造核安全命运共同体;面对日益复杂的海上问题,中国提出构建海洋命运共同体;面对日趋严峻的气候变化挑战,中国先后提出构建人与自然生命共同体、地球生命共同体等重要理念……