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——成长是一次次探索,不断对世界产生新认知;成长是一丝丝好奇,不停向未知提出新问题;成长是一点点创造,继续为自己解锁新可能。孩子们从婴幼儿咿呀作语时的倾听、接触、观察,到学生时期的询问、感受、思考,都是对世界不断的探索与求证。小“海绵”们吸饱“水分”,再拧出“精华”,就能完成从“吸收”到“创造”的转变,未来的人生目标也会变得更加清晰。
就此而言,最早与西方接触的林则徐、魏源,以及洋务派等人的认识,反而最接近事实真相:西方之强在于其坚船利炮,因此中国应当推进工业化,优先发展重工业、军事工业。但因内外条件约束,这场工业化运动的成果未如人意。一方面,由于权力地方化,中央政府丧失了推动工业化的能力和资源;另一方面,帝国主义的瓜分狂潮兴起,压缩了中国的自主发展空间。
阿方欢迎习近平主席提出的《全球人工智能治理倡议》,赞同其基本理念原则,赞赏中方为增强发展中国家在人工智能全球治理中的权利所作努力。双方认为应坚持发展和安全并重原则,弥合智能鸿沟,共同做好风险防范,探讨形成以联合国为主渠道的人工智能国际治理框架。双方反对构建排他性集团,反对利用技术垄断制造发展壁垒,恶意阻挠他国人工智能发展。双方愿加强政策协调,建立对话机制,深化务实合作,形成优势互补。
对于小朋友们的未来,总书记勉励孩子们接续奋斗:“今天的少年儿童是强国建设、民族复兴伟业的接班人和未来主力军。为在本世纪中叶把我国全面建成社会主义现代化强国,现在是我们这一代人在努力奋斗,未来要靠你们去接续奋斗。”也描摹出孩子们的责任与使命:“我们现在到本世纪中叶,建成一个中国特色的社会主义强国,三十年,你们十岁(到时候)四十岁,国家栋梁啊,茁壮成长吧。”