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西和县委办公室表示，近年来，我县通过特岗计划、“三支一扶”、事业单位招考等方式陆续为农村学校补充了新的教师。但是，由于我县教师总量仍然不足，个别村庄教学点存在英语教师短缺的情况。针对该问题，西和县教育局将通过各类教师招考项目继续为农村学校补充教师，并通过教师交流轮岗等方式，优化学科教师结构，合理调配教师，确保村庄小学开齐开足课程。
据介绍，浙江、福建、江西、湖南、广东、广西、重庆、四川、贵州、云南等省（自治区、直辖市）和长江水利委员会、珠江水利委员会、太湖流域管理局正加强监测预报和滚动会商研判，及时发布预警信息；落实中小水库和在建工程安全度汛措施；强化中小河流洪水、山洪灾害防御和局地内涝防范，落实临灾预警“叫应”措施；强化值班值守，及时报送汛情及防御工作等情况。
濮阳县委县政府督查局今年1月底答复称，根据《教育部关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》教基〔2001〕2号文件要求，小学开设英语课程的起始年级一般为三年级。各省、自治区、直辖市教育行政部门可结合实际，确定本地区小学开设英语课程的工作目标和步骤。要保证每周至少四次教学活动，学校可根据具体条件，灵活安排。开设英语课程的小学，从三年级起，语文课减少一课时，其余英语教学活动时间，由地方课时中解决。经过调查，县城区学校的3-5年级英语课程低年级每周3-4节课，高年级每周6节；农村办学规模稍微大点的学校英语开设低年级每周3节，高年级每周4-6节；规模小一点的学校由于教师人员不足，英语课开设课时相对较少，都能达到规定的英语课时数。来信人说的“而其他市县大概每周至少有8到10节课。”这是发达城市教育资源充足的原因。
敦煌研究院名誉院长樊锦诗说，敦煌文化遗产不仅保存了涵盖中国的建筑、历史、文学、绘画、音乐、舞蹈、医药、礼仪、民情风俗和典章制度等内容的石窟艺术和文献，而且融汇了丝绸之路沿线不同国家和地区的文化艺术元素，“敦煌文化遗产呈现着中华文明开放包容的精神。”